Leta 2015 je bilo poudarjeno podro\u010dje preverjanja v raziskavi naravoslovna pismenost, bralna in matemati\u010dna pismenost pa sta bili v preizkusih predstavljeni z manj\u0161im \u0161tevilom nalog.<\/p>\n
Na tiskovni konferenci smo prikazali prve mednarodne primerjave dose\u017ekov slovenskih u\u010denk in u\u010dencev ter trende teh rezultatov od leta 2006 naprej, ko je Slovenija prvi\u010d sodelovala v raziskavi PISA. Predstavili smo, katera so mo\u010dna in \u0161ibka vsebinska in kognitivna podro\u010dja znanja u\u010denk in u\u010dencev po svetu in pri nas in kak\u0161na so njihova stali\u0161\u010da do u\u010denja naravoslovja.<\/p>\n
Ve\u010d o rezultatih lahko preberete v spodaj na\u0161tethi dokumentih:<\/p>\n
<\/p>\n
Ob ugotavljanju bralnih, matemati\u010dnih in naravoslovnih dose\u017ekov, v raziskavi ugotavljamo tudi nekatere kazalnike blagostanja u\u010denk in u\u010dencev. Koncept blagostanja je kompleksen, ve\u010d-dimenzionalen konstrukt, ki ga je nemogo\u010de ugotavljati zgolj na podlagi enega indikatorja. Je produkt posameznikovih zna\u010dilnosti, \u017eivljenjskega okolja, njegovih interakcij v bli\u017enjem in oddaljenem socialnem okolju, kulturnih vrednot, norm in dru\u017ebenih sprememb. V raziskavi PISA blagostanje u\u010denk in u\u010dencev obravnavamo z vidika posameznika, in sicer z vidika nekaterih psiholo\u0161kih, kognitivnih in socialnih zna\u010dilnosti mladih, ki so pomembne za sre\u010dno in izpopolnjujo\u010de \u017eivljenje. Ugotavljamo naslednje indikatorje blagostanja: zadovoljstvo z \u017eivljenjem, strah pred preverjanjem znanja, storilnostna motivacija, ob\u010dutek pripadnosti \u0161oli in medvrstni\u0161ko nasilje v \u0161oli. Sicer ne gre za celostno obravnavo blagostanja, ki naj bi vklju\u010devala tudi na primer kazalnike o zdravju u\u010denk in u\u010dencev, vendar pa je v tej raziskavi mogo\u010de ugotavljati pomembne povezave med dolo\u010denimi kazalniki blagostanja, ki izhajajo iz odgovorov u\u010denk in u\u010dencev, z dose\u017eki in drugimi kazalniki kakovosti v izobra\u017eevanju.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Ve\u010d o rezultatih o blagostanju in odzivih medijev lahko najdete na teh povezavah:<\/p>\n <\/p>\n Objavljeni so rezultati mednarodne raziskave PISA 2015 o skupinskem re\u0161evanju problemsko zasnovanih nalog. Slovenski 15-letniki dosegajo povpre\u010dno raven spretnosti skupinskega re\u0161evanja problemsko zasnovanih nalog, ki so bile poseben del preizkusa znanja v raziskavi PISA 2015. To je prva velika mednarodna raziskava teh spretnosti v svetu.<\/p>\n <\/p>\n Ve\u010dina 15-letnikov v Sloveniji je zadovoljna s svojim \u017eivljenjem. Slovenski 15-letniki izra\u017eajo podobno raven strahu pred preverjanjem znanja kot v povpre\u010dju v OECD, nekoliko ni\u017eji ob\u010dutek pripadnosti \u0161oli in ni\u017ejo raven storilnostne motivacije, stopnja medvrstni\u0161kega nasilja pa je glede na njihove odgovore podobna povpre\u010dju OECD.<\/p>\n Ve\u010d o rezultatih:<\/p>\n\n
\n
Rezultati blagostanja v PISI 2015<\/h4>\n