{"id":3344,"date":"2018-11-30T14:02:50","date_gmt":"2018-11-30T14:02:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pei.si\/timss-za-maturante-2015\/"},"modified":"2019-03-19T09:46:24","modified_gmt":"2019-03-19T09:46:24","slug":"timss-za-maturante-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pei.si\/en\/research-activities\/international-comparative-research-studies-in-the-field-of-knowledge\/timss\/timss-za-maturante-2015\/","title":{"rendered":"TIMSS za maturante 2015"},"content":{"rendered":"<p>TIMSS 2015 za maturante je raziskava znanja matematike in fizike med dijaki v zadnjem letu srednje\u0161olskega izobra\u017eevanja, pred vstopom v univerzitetni \u0161tudij. Njen namen je izmeriti naprednej\u0161e znanje matematike in fizike, \u0161e posebej med bodo\u010dimi \u0161tudijskimi kandidati za \u0161tudije s podro\u010dja naravoslovja, tehnologije, tehnike in matematike (<a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/STEM_fields\">STEM<\/a>: \u00a0Science, Technology, Engineeting and Mathematics). To podro\u010dje \u0161tudija postaja v razvitem svetu vse bolj pomemben kazalec uspe\u0161nosti in sodobnega gospodarskega napredka dr\u017eav.<\/p>\n<p>Ciljna populacija raziskave matemati\u010dnega znanja so dijaki v smereh, ki obsegajo intenzivnej\u0161i, preduniverzitetni program matematike. Pri nas so to vsi maturanti splo\u0161ne mature, ki jih bomo kasneje primerjali glede na njihovo izbrano stopnjo zahtevnosti mature iz matematike.<\/p>\n<p>Ciljna populacija raziskave fizikalnega znanja so dijaki v smereh, ki obsegajo intenzivni, preduniverzitetni program fizike. Pri nas so to vsi tisti maturanti, ki so fiziko izbrali za predmet na maturi in so bili dele\u017eni dodatnega pouka fizike v 4. letniku gimnazije.<\/p>\n<p>Organizacija predunivezitetnega pouka matematike in fizike se med dr\u017eavami precej razlikuje. Zato sta v TIMSS za maturante vgrajena dodatna kazalca dele\u017eev populacije zaklju\u010dnih letnikov srednjih \u0161ol, ki so dele\u017eni programa naprednej\u0161e matematike ali fizike (mathematics coverage index, physics coverage index). V prej\u0161nji raziskavi TIMSS za maturante 2008 je Slovenija izrazito odstopala od drugih sodelujo\u010dih po visokem dele\u017eu dijakov med vsemi enako starimi vrstniki (okoli 40%), ki so vklju\u010deni v najzahtevnej\u0161i program pouka matematike. Pri nas so vsi bodo\u010di \u0161tudenti dele\u017eni gimnazijskega programa matematike.<\/p>\n<p>Povpre\u010dni dose\u017eek slovenskih dijakov med ostalimi precej specializiranimi populacijami dijakov v drugih dr\u017eavah je bil zato velik uspeh. Dose\u017eek slovenskih dijakov, ki so se pripravljali na maturo iz matematike na vi\u0161ji zahtevnostni ravni pa je dosegel \u010detrto mesto za Rusko federacijo, Nizozemsko in Libanonom (<a href=\"https:\/\/www.pei.si\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/TIMSS_A_nacPorVSE.pdf\">poro\u010dilo TIMSS 2008<\/a>, stran 42).<\/p>\n<p>Tudi znanje fizike se je izkazalo za zelo visoko. Povpre\u010dni dose\u017eek slovenskih maturantov, ki so opravljali maturo iz fizike se je uvrstil na drugo mesto za Nizozemsko. Znanje fizike se je obenem od leta 1995 tudi pomembno pove\u010dalo.<\/p>\n<p>Za raziskovanje razvoja slovenskega izobra\u017eevalnega sistema je TIMSS za maturante 2015 posebej pomemben. V novo raziskavo TIMSS je pri nas zajeta populacija dijakov, ki je bila prva vklju\u010dena v devetletno osnovno \u0161olo od prvega razreda naprej. Njihovo znanje matematike in fizike bomo primerjali z znanjem zadnje generacijo dijakov (vklju\u010denih v TIMSS 2008), ki so osnovno \u0161olo v celoti opravili po osemletnem programu.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Kontakti in sodelavci:<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Nacionalni koordinacijski center:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.pei.si\/en\/zaposleni\/japelj-barbara\/\">Barbara Japelj Pave\u0161i\u010d<\/a> (nacionalna koordinacija, podro\u010dje matematike)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.pei.si\/en\/zaposleni\/svetlik-karmen\/\">Karmen Svetlik<\/a> (podro\u010dje fizike)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ostali sodelavci:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.pei.si\/en\/zaposleni\/cucek-mojca\/\">Mojca \u010cu\u010dek<\/a> (izvedba na \u0161olah)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TIMSS 2015 za maturante je raziskava znanja matematike in fizike med dijaki v zadnjem letu srednje\u0161olskega izobra\u017eevanja, pred vstopom v univerzitetni \u0161tudij. Njen namen je izmeriti naprednej\u0161e znanje matematike in fizike, \u0161e posebej med bodo\u010dimi \u0161tudijskimi kandidati za \u0161tudije s podro\u010dja naravoslovja, tehnologije, tehnike in matematike (STEM: \u00a0Science, Technology, Engineeting and Mathematics). To podro\u010dje \u0161tudija [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":3345,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3344","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3344"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4078,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3344\/revisions\/4078"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3345"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}