{"id":3414,"date":"2018-12-11T19:13:44","date_gmt":"2018-12-11T19:13:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pei.si\/pi-pogovori-vkljucujoca-sola-in-otroci-priseljenci-v-sloveniji\/"},"modified":"2019-03-15T07:33:55","modified_gmt":"2019-03-15T07:33:55","slug":"pi-pogovori-vkljucujoca-sola-in-otroci-priseljenci-v-sloveniji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pei.si\/en\/pi-pogovori-vkljucujoca-sola-in-otroci-priseljenci-v-sloveniji\/","title":{"rendered":"PI pogovori: Vklju\u010dujo\u010da \u0161ola in otroci priseljenci v Sloveniji"},"content":{"rendered":"<p>Tema tokratnih\u00a0 PI Pogovorov\u00a0 bo vklju\u010dujo\u010de u\u010dno okolje v osnovnih in srednjih \u0161olah. Naslovili bomo ovire s katerimi se sre\u010dujemo pri opolnomo\u010denju otrok priseljencev in za njihovo uspe\u0161no vklju\u010devanje v pedago\u0161ki proces v \u0161oli ter integracijo v \u0161ir\u0161i skupnosti.\u00a0 Tematiko bomo obravnavali s treh perspektiv,\u00a0 jezikovne, prostovoljstva in profesionalnega razvoja strokovnih delavcev v vzgoji in izobra\u017eevanju.<\/p>\n<p>Iz jezikovne perspektive nas bodo zanimala vpra\u0161anja kdo in kaj znotraj slovenske vzgoje in izobra\u017eevanja dodeljuje razli\u010dnim jezikom ustrezna mesta\u00a0 in omogo\u010da prilo\u017enosti za njihovo spoznavanje? Kako dobro se sploh zavedamo njihove prisotnosti v pedago\u0161kem procesu ter posledi\u010dno tudi prisotnosti razli\u010dnih sloven\u0161\u010din (kot prvega, drugega in tujega jezika)? Kaj pomeni omogo\u010diti govorcem razli\u010dnih jezikov enakopraven dostop do znanja, ki je primarno ubesedeno v u\u010dnem jeziku, ki ni materni jezik vseh udele\u017eencev izobra\u017eevanja?<\/p>\n<p>Iz perspektive prostovoljstva bomo poudarili pomen podpore otrokom priseljencev v sodelovanju \u0161ole z nevladnimi organizacijami. Posebno pozornost bomo namenili spodbujanju vklju\u010devanja otrok priseljencev in njihovih star\u0161ev kot prostovoljcev v \u0161oli in tudi v lokalni skupnosti. Z vklju\u010devanjem v prostovoljno delo jim namre\u010d omogo\u010dimo, da enakovredno sodelujejo pri skupnih dejavnostih v novem kulturnem okolju. Hkrati\u00a0 pa s prostovoljstvom krepimo oblike neformalnega izobra\u017eevanja, ki igra pomembno vlogo pri prepre\u010devanju izklju\u010devanja in zdrsa na rob dru\u017ebe.<\/p>\n<p>Profesionalni razvoj strokovnih delavcev v vzgoji in izobra\u017eevanju je segment, ki\u00a0 pomembno\u00a0 prispeva k oblikovanju vklju\u010dujo\u010dega u\u010dnega okolja. Zato mu je potrebno nameniti osrednje mesto pri oblikovanju izobra\u017eevalnih politik na podro\u010dju migracij. Posku\u0161ali bomo premisliti aktualno stanje na podro\u010dju izobra\u017eevanja in usposabljanja u\u010diteljev ter izpostaviti bistvene elemente, ki naj bi jih profesionalni razvoj vklju\u010deval, da bi podprl u\u010ditelja\/u\u010diteljico v njegovem\/njenem avtonomnem oblikovanju in izvajanju vklju\u010dujo\u010dega u\u010dnega okolja.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sogovornice:<\/p>\n<ul>\n<li><strong> Nata\u0161a Pirih Svetina<\/strong>, Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta<\/li>\n<li><strong>Nevenka Alja Gladek<\/strong>, sodelavka Andrago\u0161kega centra<\/li>\n<li><strong> Alenka Gril<\/strong>, Pedago\u0161ki in\u0161titut<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pogovor bo moderirala <strong>dr. Janja \u017dmavc<\/strong>, Pedago\u0161ki in\u0161titut<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tema tokratnih\u00a0 PI Pogovorov\u00a0 bo vklju\u010dujo\u010de u\u010dno okolje v osnovnih in srednjih \u0161olah. Naslovili bomo ovire s katerimi se sre\u010dujemo pri opolnomo\u010denju otrok priseljencev in za njihovo uspe\u0161no vklju\u010devanje v pedago\u0161ki proces v \u0161oli ter integracijo v \u0161ir\u0161i skupnosti.\u00a0 Tematiko bomo obravnavali s treh perspektiv,\u00a0 jezikovne, prostovoljstva in profesionalnega razvoja strokovnih delavcev v vzgoji in [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[118],"tags":[],"class_list":["post-3414","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pi-pogovori-en"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3414","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3414"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3414\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4023,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3414\/revisions\/4023"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3414"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}