{"id":3533,"date":"2013-06-12T11:21:46","date_gmt":"2013-06-12T11:21:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pei.si\/pi-pogovori-problemi-raziskovanja-vzgoje-in-izobrazevanja-v-sloveniji\/"},"modified":"2013-06-12T11:21:46","modified_gmt":"2013-06-12T11:21:46","slug":"pi-pogovori-problemi-raziskovanja-vzgoje-in-izobrazevanja-v-sloveniji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pei.si\/en\/pi-pogovori-problemi-raziskovanja-vzgoje-in-izobrazevanja-v-sloveniji\/","title":{"rendered":"Pi pogovori, &#8220;Problemi raziskovanja vzgoje in izobra\u017eevanja v Sloveniji&#8221;"},"content":{"rendered":"<p>Prvi problem je financiranje raziskav. Ne samo zaradi vladnih var\u010devalnih ukrepov, ampak tudi zato, ker se vsako leto mo\u010dno pove\u010duje \u0161tevilo raziskovalcev in ustanov, ki kandidirajo za vedno bolj omejena finan\u010dna sredstva. Polo\u017eaj je \u0161e huj\u0161i, ker gre za raziskovanje v okviru raziskovalnega polja \u00bbizobra\u017eevanje\u00ab in ne posamezne znanstvene discipline, katere predmet preu\u010devanja sta vzgoja in izobra\u017eevanje. V nasprotju z raziskovanjem znotraj dolo\u010dene vede, kjer so meje dolo\u010dene znanstvene vede tudi meje financiranja, je raziskovalno polje odprt prostor, kjer razli\u010dne vede, ki se sicer ne ukvarjajo z izobra\u017eevanjem, i\u0161\u010dejo svoje ni\u0161e. To ima v\u010dasih prednosti (preseganje fevdov), pogosto pa predvsem negativne posledice. Vsekakor pa to povzro\u010da vedno huj&amp; scaron;i boj za pre\u017eivetje med posamezniki in ustanovami, ki postaja resna ovira za sodelovanje. Posledica je razdrobljenost raziskovalnega dela in odsotnost kak\u0161nekoli skupne ali nacionalne strategije raziskovanja na tem podro\u010dju. Kako torej ravnati v prihodnosti?<br \/>\nDrugi problem je na\u010din financiranja raziskav in metodologija, ki daje zelo veliko te\u017eo bibliometriji. \u010ce k temu pri\u0161tejemo \u0161e dejstvo, da se objave in citati v uveljavljenih mednarodnih knji\u017enih publikacijah prakti\u010dno ne \u0161tejejo, vidimo, da so raziskovalci in institucije, ki se ukvarjajo z raziskovanjem izobra\u017eevanja, v veliko slab\u0161em polo\u017eaju od denimo kolegov naravoslovcev, kjer v glavnem objavljajo le v referen\u010dnih revijah. Ni naklju\u010dje, da nekateri \u017ee kalkulirajo in vklju\u010dujejo v raziskovalne skupine \u010dim ve\u010d naravoslovcev z ustreznimi referencami, da s tem pridobijo ve\u010djo mo\u017enost financiranja. Toda, \u010de se bo ta trend nadaljeval, bodo financirane le \u0161e raziskave, ki bodo povezane z naravoslovjem. To pa bo pogubno tako za razvoj disciplin, ki se ukvarjajo vzgojo in izobra\u017eevanjem, kakor tudi za samo \u0161olsko prakso.<\/p>\n<p>Udele\u017eenci:<\/p>\n<ul>\n<li><b>dr. Zdenko Kodelja (PI), <\/b><\/li>\n<li><b>dr. Janez Slak (ARRS), <\/b><\/li>\n<li><b>dr. Igor \u017d. \u017dagar (PI)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prvi problem je financiranje raziskav. Ne samo zaradi vladnih var\u010devalnih ukrepov, ampak tudi zato, ker se vsako leto mo\u010dno pove\u010duje \u0161tevilo raziskovalcev in ustanov, ki kandidirajo za vedno bolj omejena finan\u010dna sredstva. Polo\u017eaj je \u0161e huj\u0161i, ker gre za raziskovanje v okviru raziskovalnega polja \u00bbizobra\u017eevanje\u00ab in ne posamezne znanstvene discipline, katere predmet preu\u010devanja sta vzgoja [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[118],"tags":[],"class_list":["post-3533","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pi-pogovori-en"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3533"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3533\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pei.si\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}