Pedagoški inštitut je osrednja nacionalna ustanova za raziskovanje vzgoje in izobraževanja. Izvaja temeljne in aplikativne raziskave ter evalvacijske in razvojne študije na vseh področjih vzgoje in izobraževanja.

Pedagoški inštitut je osrednja nacionalna ustanova za raziskovanje vzgoje in izobraževanja. Izvaja temeljne in aplikativne raziskave ter evalvacijske in razvojne študije na vseh področjih vzgoje in izobraževanja.

AKTUALNE NOVICE
INŠTITUTA

Vabimo na predavanji prof. Michaela Petersa in prof. Tine Besley (Beijing Normal University, Kitajska)

5. 06. 2023

V torek, 13. junija, ob 15. uri bosta imela na Pedagoškem inštitu predavanje prof. Michael Peters in prof. Tina Besley (Beijing Normal University, Kitajska). Obe predavanji bosta v angleščini. Spodaj sta priložena povzetka obeh predavanj ter predstavitev predavateljev. Vljudno vabljeni! Educating in the Age of the Anthropocene and AI Tina Besley, Beijing Normal University, PR CHINA […]

več

Posvet “Pasti digitalizacije v vzgoji in izobraževanju”

1. 06. 2023

Ena od prednostnih nalog novega ministra za vzgojo in izobraževanje je digitalizacija, še posebej, kakor smo lahko prebrali v medijih, digitalizacija v vrtcih. Digitalizacija resda olajšuje številne naloge in opravila, prinaša pa tudi mnogo dilem, vprašanj in nejasnosti, ki so še posebej izstopajoča na področju vzgoje in izobraževanja. Zato smo se na Pedagoškem inštitutu odločili, […]

več

Skupaj za bolj učinkovito podporno okolje v evropskih projektih

22. 05. 2023

Na Kmetijskem inštitutu Slovenije smo v aprilu pričeli z izvajanjem novega projekta »Sodelovanje za krepitev uspešnosti projektnih pisarn – SKUPP«, ki je financiran v okviru mehanizma Načrta za okrevanje in odpornost (NOO) in sofinanciran s strani Ministrstva za visoko šolstvo, znanost in inovacije. Projekt izvajamo v konzorciju skupaj s partnerji iz projektnih pisarn oziroma enot […]

več

MEDNARODNE RAZISKAVE

Mednarodne raziskave so pomemben vir pridobivanja primerjalnih ugotovitev o delovanju vzgojno-izobraževalnega sistema.

TIMSS in TIMSS Advanced

TIMSS in TIMSS Advanced

Raziskave TIMSS merijo trende v dosežkih učencev pri matematiki in naravoslovju tako, da primerjajo dosežke na enotnih preizkusih znanja približno enako starih otrok, ki imajo za sabo enako število let šolanja. Dosežke pojasnjujejo z dejavniki pridobivanja znanja v šoli in izven nje, ki jih merijo s pomočjo vprašalnikov za učence, učitelje in vodstva šol.

več
PISA

PISA

PISA – program mednarodne primerjave dosežkov učencev (Programme for International Student Assesment) meri “pripravljenost na življenje” oz. kompetenc.

Ciljna populacija so 15 letniki v izobraževalnem sistemu, v Sloveniji so to praviloma dijaki 1. letnika srednjega izobraževanja.

 

več
PIRLS

PIRLS

Namen raziskave je preverjanje bralne pismenosti učenk in učencev konec 4. razreda (povprečna starost cca 10 let).

več
REDS

REDS

REDS namerava ponuditi celovitejšo sliko vpliva COVID-19 na globalno izobraževanje, kot je dostopna do sedaj. V raziskavi bomo zbrali nacionalne informacije in mednarodno primerljive podatke ravnateljev šol, učiteljev in učencev (osmošolcev) o tem, kako so države in šole pripravljene na učenje na daljavo v času zaprtja šol, pa tudi med možno in nadaljnjo fazo ponovnega odprtja, vključno z ukrepi, ki so bili implementirani, da bi učencem omogočili nadaljevanje učenja.

več
ICILS

ICILS

ICILS je mednarodna raziskava informacijske in računalniške pismenosti in je bila prvič izvedena leta 2013. Njena predhodnica je raziskava SITES, ki je v treh modulih potekala med leti 1999 in 2006 in je ugotavljala uporabo informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT) pri poučevanju in učenju v višjih razredih osnovnih šol po svetu. Oba sklopa raziskav sta nastala pod okriljem mednarodne organizacije IEA.

več
TALIS

TALIS

TALIS je prva mednarodna raziskava, pri kateri je glavni poudarek na učnem okolju in delovnih pogojih učiteljev na šolah. Cilj raziskave TALIS je zbrati in preučiti podatke, ki so povezani s poučevanjem učiteljev in njihovim strokovnim spopolnjevanjem ter podatke o pedagoških, vodstvenih in upravnih vprašanjih, ki so povezani z delom ravnatelja.

več
ICCS

ICCS

Mednarodni raziskavi državljanskega izobraževanja in vzgoje (CIVED in ICCS) sta projekta Mednarodne organizacije za merjenje učinkov izobraževanja, IEA-International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Raziskavi se osredotočata na državljansko vzgojo in izobraževanje.

več
ESLC

ESLC

Glavni cilj Evropske raziskave o jezikovnih kompetencah (ang. European Survey on Language Competences – ESLC) je raziskati stopnjo znanja učencev v tujih jezikih ob koncu obveznega šolanja v državah oziroma posameznih regijah, ki so pri raziskavi sodelovale.

več

PROJEKTI V DELU

Pedagoški inštitut izvaja temeljne, razvojne in aplikativne raziskave na vseh področjih vzgoje in izobraževanja v skladu s svojim poslanstvom.

DECAP-HE

DECAP-HE

Poglavitni namen projekta DECAP-HE je z vključevanjem različnih deležnikov, ki sodelujejo v procesu visokošolskega izobraževanja izboljšati kakovost in učinkovitost poučevanja in učenja s pomočjo mednarodne izmenjave dobrih praks, njihove analize ter nadgradnje obstoječih in razvoja novih modelov pedagoškega usposabljanja. Tematsko projekt v ospredje postavlja aktivno učenje in razvijanje globalnih kompetenc.

več
EDUCAT(H)UM)

EDUCAT(H)UM)

V temeljnem raziskovalnem projektu EDUCAT(H)UM) skozi preseke različnih humanističnih in družboslovnih disciplin raziskujemo kontradiktoren položaj človeka v sodobni digitalizirani družbi in v navezavi na temeljne predpostavke neohumanistične paradigme Bildunga prevprašujemo vlogo digitalnih tehnologij v sodobni vzgoji in izobraževanju.

več
EMPATH

EMPATH

Namen projekta EMPATH (Empowering Youth to Engage in Combating Gender Stereotypes by Addressing Toxic Masculinity Patterns and Behaviour) je zmanjšati diskriminacijo na podlagi spola v izobraževalnem sistemu in uvesti perspektivo enakosti spolov v vse oblike izobraževalnih praks.

več
GREELCO

GREELCO

Projekt GREELCO želi s pomočjo virtualnih študijskih obiskov osmih vrtcev iz osmih različnih držav Evropske unije omogočiti dragocene mednarodne izmenjave širši zainteresirani strokovni javnosti.

več
ILSA-PM

ILSA-PM

Leta 2014 smo uspešno pridobili koordinatorstvo mednarodne raziskovalne mreže WERA IRN- PM (World Education Research Association), ki se na globalnem nivoju ukvarja s tematiko mednarodnih raziskav znanja učencev/dijakov, in sicer vseh tistih, v katerih Slovenija sodeluje in jih zanjo izvaja Pedagoški inštitut.

več
me_HeLi-D

me_HeLi-D

Namen pričujočega triletnega Erasmus+ projekta je okrepiti pismenost o duševnem zdravju učencev_k starih med 12 in 15 let. Cilj projekta je razviti in znanstveno ovrednotiti digitalno orodje, ki bo naslavljajo naslednje vsebine (duševno zdravje, pismenost o duševnem zdravju, rezilientnost, čuječnost, iskanje pomoči ter preprečevanje anksioznosti in depresije).  Orodje bo razvito v okviru sodelovalnega pristopa s partnerskimi šolami (vključenost učencev_k in učiteljev_ic v razvoj orodja), preverjeno v treh državah (Slovenija, Poljska in Avstrija) in prosto-dostopno v štirih jezikih (angleščini, slovenščini, poljščini, nemščini).

več
Mreža KZK

Mreža KZK

Mreža  za spreminjanje kakovosti Korak za korakom deluje kontinuirano že od leta 2000, v trenutnem šolskem letu je vanjo vključenih 34 VIZ institucij (vrtci in osnovne šole).

več
Nove domene neenakosti: Digitalni razkorak v Sloveniji

Nove domene neenakosti: Digitalni razkorak v Sloveniji

več
Oblikovanje teoretskih podlag in praktičnih smernic za poučevanje retorike v osnovni in srednji šoli

Oblikovanje teoretskih podlag in praktičnih smernic za poučevanje retorike v osnovni in srednji šoli

Raziskava o formalnem poučevanju retorike, zasnova vsebinskih in didaktičnih izhodišč za sodobno poučevanje retorike v osnovnih in srednji šoli s poudarkom na vzgoji za aktivno državljanstvo.

več
PRIMOKIZ

PRIMOKIZ

V Sloveniji bo iniciativa potekala na lokalni ravni, v osmih zainteresiranih občinah, kjer bo vsaka od njih v naslednjih 2 letih razvila strategijo »družinam z mlajšimi otroki prijazna občina«. Preko pripravljene strategije bo promovirala kvaliteten celostni razvoj predšolskih otrok. Posledično bo izboljšala kvaliteto bivanja za družine z mlajšimi otroki in na splošno višala standard bivanja v občini. Strategija stremi k povezovanju različnih sektorjev in storitev, namenjenih družinam z mlajšimi otroki (šolstvo, zdravstvo, sociala).

več
REC: Reflection-Education-Care

REC: Reflection-Education-Care

S pomočjo strokovnih delavcev v izbranih vrtcih bomo skupaj raziskovali sodelovalne reflektivne metode, katere bomo tudi vnašali v njihovo prakso. Ob koncu projekta pa bomo preverili vpliv uporabe reflektivnih metod na izboljšanje pedagoškega dela.

več
REYN Slovenija

REYN Slovenija

REYN Slovenija je mreža za kakovostno vzgojo in izobraževanje romskih otrok. Povezuje strokovne delavce in aktiviste romske kot tudi drugih narodnosti, ki se na področju zgodnjega razvoja srečujejo z romskimi družinami.

več
ROKA v ROKI: Opolnomočenje učiteljev

ROKA v ROKI: Opolnomočenje učiteljev

Projekt v ospredje postavlja učiteljice in učitelje ter jih preko razvijanja socialnih in čustvenih kompetenc ter prepoznavanja raznolikosti podpira pri učinkovitem in prožnem soočanju s kompleksnostjo njihovih vsakodnevnih izzivov znotraj razrednih in šolskih okolij. V središču je dobro počutje učiteljic in učiteljev, pri čemer so socialne in čustvene kompetence ter prepoznavanje raznolikosti orodje, ki učiteljico in učitelja najprej opremijo za skrb zase in za svoje dobro počutje in posredno za učenke in učence in njihovo dobro počutje.

več
Dostopnost