Ob mednarodnem dnevu migrantov: poročilo Sirius Watch 2025 in ostali raziskovalni projekti Pedagoškega inštituta na področju migracij in izobraževanja

Ob današnjem mednarodnem dnevu migrantov objavljamo poročilo Sirius Watch 2025, ki je nastalo v okviru mednarodnega projekta Sirius 3.0. Aktivnost Sirius Watch je namenjena spremljanju stanja na področju vključevanja otrok in mladih s priseljenskim ozadjem v izobraževanje v sodelujočih državah EU. Letos se je poročilo osredotočilo na kakovost dostopa do izobraževanja oziroma vključevanja otrok in mladih s priseljenskim ozadjem.

Na Pedagoškem inštitutu je področje migracij in izobraževanja prepoznano kot pomembna raziskovalna in razvojna tema, kar se tudi odraža v mnogih naših projektih.

Rezultati raziskave PISA 2018 in 2022 kažejo, da dijaki in dijakinje s priseljenskim ozadjem v povprečju dosegajo precej nižje dosežke na področju bralne, matematične in naravoslovne pismenosti od ostalih dijakov in dijakinj. Prav tako je v Sloveniji odstotek dijakov in dijakinj s priseljenskim ozadjem, ki na lestvici bralne pismenosti dosegajo najvišje rezultate, med najnižjimi izmed sodelujočih držav.

Poročilo UNESCO GEM za Slovenijo izpostavlja ključno vlogo vodstva šol pri spodbujanju medkulturnega dialoga in jezikovne podpore, ki sta pomembna dejavnika za uspešno vključevanje učencev in učenk s priseljenskim ozadjem.

Pri projektu »Zoraleder (Močnejši): z REYN Slovenija do večje ozaveščenosti o pomenu kakovostne predšolske vzgoje« smo pripravili predstavitev institucije vrtca v različnih jezikih in brošuro o večjezičnosti in večkulturnosti v vrtcu za namene lažjega in uspešnejšega vključevanja otrok s priseljenskim ozadjem v vrtce.

V okviru ARIS projekta »Odnos osmošolcev v Sloveniji in Evropi do migrantskih tematik – podatki raziskave IES ICCS 2009, 2016 in 2022« pa smo pripravili strokovni priročnik za učitelje z naslovom Medkulturni pristopi, prakse in perspektive.

Vljudno vas vabimo na strokovno srečanje

Zmanjševanje razlik v izobraževanju: vloga vodenja,

ki bo potekalo v četrtek, 27. novembra, od 10.00 dalje,

v sejni sobi Pedagoškega inštituta (Gerbičeva 62, 1000 Ljubljana)

Na strokovnem srečanju z naslovom »Zmanjševanje razlik v izobraževanju: vloga vodenja« bomo predstavili mednarodne in nacionalne ugotovitve globalnega poročila spremljanja izobraževanja UNESCO na področju vodenja za vključujoče izobraževanje. Poročilo prinaša svež vpogled v stanje izobraževanja po svetu in v posameznih sodelujočih državah ter ponuja podatke o tem, kako dostopno, pravično in kakovostno je izobraževanje ter kje se v praksi pojavljajo največje ovire za vključevanje vseh učencev in učenk v izobraževanje.

Na dogodku bomo poskusili odgovoriti na vprašanja, ki jih najnovejše poročilo UNESCO GEM odpira za Slovenijo, in sicer:

kako lahko vodenje v izobraževanju v praksi uresniči načela enakosti in vključenosti,
zakaj tudi ob močni podpori vključevanju spremembe v šolskih okoljih pogosto napredujejo počasi ter
kako socialno-ekonomske razlike še vedno oblikujejo izobraževalne poti otrok in mladih in kaj lahko storimo, da jih zmanjšamo.

Z nami bodo:

Sanja Brajković (Network of Educational Policy Centres, Hrvaška), ki bo predstavila glavne ugotovitve Globalnega poročila o vodenju za vključujoče izobraževanje,
Jasna Kovačević (Univerza v Sarajevu, BiH) z raziskavo o tem, kako vrednote, izkušnje in delovni pogoji ravnateljev in ravnateljic vplivajo na vključujoče izobraževanje in zadovoljstvo pri delu,
Ana Mlekuž (Pedagoški inštitut), ki bo predstavila nacionalne ugotovitve Globalnega poročila o vodenju za vključujoče izobraževanje,
Marko Strle (Zavod RS za šolstvo, Šola za ravnatelje), ki bo spregovoril o vlogi ravnateljev in ravnateljic pri uresničevanju inkluzije ter o programih strokovnega usposabljanja za razvoj vodstvenih kompetenc,
Gašper Cankar (RIC), ki bo predstavil ključne rezultate raziskave Pravične možnosti izobraževanja v Sloveniji,
Špela Kadunc (Botrstvo v Sloveniji) in Iza Tajnšek (koordinatorica Večgeneracijskega centra Skupna točka Ljubljana), ki bosta ponudili uvid “z druge strani sistema” o vlogi šol pri prepoznavanju stisk ter pomenu sodelovanja med šolami in nevladnimi organizacijami in
Lana Jurko (Network of Educational Policy Centres, Hrvaška), ki bo predstavila mednarodne prakse in programe usposabljanja za ravnatelje in ravnateljice, ki so pokazali učinke pri podpori vključevanju in dobrobiti učencev in učenk.

V prvem delu posveta bomo predstavili mednarodne rezultate UNESCO GEM poročila, ki ponujajo vpogled v stanje vodenja šol in izzive vključevanja v različnih državah. Osvetlili bomo izzive, s katerimi se ravnatelji in ravnateljice soočajo, ko poskušajo uresničiti vizijo vključujočega izobraževanja, ter kako lahko mednarodni podatki in izkušnje služijo kot izhodišče za izboljšave v politiki in praksi.

V drugem delu posveta se bomo osredotočili na to, kako socialno-ekonomski položaj učencev in učenk vpliva na njihove priložnosti in uspehe v šoli. Predstavili bomo različne perspektive na to problematiko, ki vključujejo razmisleke s strani nevladnih organizacij, raziskovalcev in raziskovalk ter praktikov, ter razpravljali o učinkovitih strategijah in praksah, ki lahko pomagajo zmanjšati razlike med učenci in učenkami ter graditi bolj vključujoče in pravične šolske skupnosti.

Zaradi lažje organizacije dogodka vas vljudno naprošamo, da se na posvet prijavite preko SPLETNEGA OBRAZCA.

Vljudno vabljeni!

Veseli bomo vašega obiska.

PROGRAM SREČANJA:

10.00-11.30:

Sanja Brajković (Network of Educational Policy Centres, Hrvaška): Leadership for inclusive education: key findings and challenges in Central and Eastern Europe, the Caucasus, and Central Asia

V prispevku bodo predstavljeni glavni poudarki mednarodnega Globalnega poročila spremljanja izobraževanja: Vodenje za vključujoče izobraževanje za Srednjo in Vzhodno Evropo, Kavkaz in Srednjo Azijo. (Predavanje bo potekalo v angleščini.)

Jasna Kovačević (Univerza v Sarajevu, BiH): When Commitment Collides with Constraints: The Moderating Role of Inclusive Attitudes and Job Satisfaction on School Leaders’ Mandate for Inclusion

Prispevek se bo osredotočal na to, kako vrednote, izkušnje in delovni pogoji ravnateljev in ravnateljic vplivajo na vključujoče izobraževanje in zadovoljstvo pri delu. (Predavanje bo potekalo v angleščini, predavateljica pa se nam bo pridružila preko spleta.)

Ana Mlekuž (Pedagoški inštitut): Vodenje za vključevanje v praksi: izzivi, ovire in priložnosti v slovenskih šolah

V prispevku bodo predstavljeni glavni poudarki Globalnega poročila spremljanja izobraževanja za Slovenijo: Vodenje za vključujoče izobraževanje v Sloveniji

Marko Strle (Zavod RS za šolstvo, Šola za ravnatelje): Vloga ravnatelja pri obravnavanju raznolikosti za uresničevanje inkluzivnega vzgojno-izobraževalnega zavoda

Prispevek bo obravnaval vlogo ravnatelja oz. ravnateljice kot ključnega akterja pri uresničevanju inkluzije v vzgojno-izobraževalnem zavodu. V prispevku bo posebej predstavljen namen in pomen nalog ter programov ZRSŠ, ki ravnateljem in ravnateljicam omogočajo poglobljeno strokovno usposabljanje in razvoj vodstvenih kompetenc za obravnavanje raznolikosti.

11.30-12.30

kosilo

12.30-14.00:

Gašper Cankar in Darko Zupanc (RIC): Pravične možnosti izobraževanja v Sloveniji

V prispevku bodo podrobneje predstavljene ključne ugotovitve raziskave Pravične možnosti izobraževanja v Sloveniji, ki kažejo, kako socialno-ekonomski položaj, priseljenski status in prisotnost posebnih potreb vplivajo na dosežke učencev in učenk v slovenskem šolskem sistemu.

Špela Kadunc (Botrstvo v Sloveniji) in Iza Tajnšek (koordinatorica Večgeneracijskega centra Skupna točka Ljubljana): Ko šola in skupnost delujeta skupaj: dobre prakse vključevanja otrok v stiski

Prispevek bo govoril o vlogi šole pri prepoznavanju stisk otrok ter o možnostih sodelovanja z nevladnimi organizacijami in skupnostjo pri iskanju celostnih rešitev. Dotaknil se bo tudi vprašanja, kako lahko šola postane prostor, ki s partnerstvi in vključujočim pristopom zmanjšuje socialne razlike in krepi opolnomočenje otrok.

Lana Jurko (Network of Educational Policy Centres, Hrvaška) in Ana Mlekuž (Pedagoški inštitut): Od spoznanj do prakse: opolnomočenje šol za pravičnost v izobraževanju/From Lessons Learned to New Beginnings: Empowering Schools for Greater Equity in Education

Prispevek bo govoril o praksah in praktičnih priporočilih, ki izhajajo iz projektov ARISE (Action for Reducing Inequalities in Education) in HEAD (Empowering School Principals for Inclusive School Culture), kako lahko ravnatelji in ravnateljice ter odločevalci in odločevalke sistematično zmanjšajo učne neenakosti in krepijo vključenost vseh učencev in učenk. (Predavanje bo deloma potekalo v angleščini.)

Na Pedagoški inštitut prihaja dr. Petar Jandrić, profesor na Tehniški univerzi v Zagrebu in sodelavec številnih drugih univerz po svetu. Njegova raziskovalna področja so umeščena na postdisciplinarno stičišče tehnologije, družbe in pedagogike, pri čemer uporablja predvsem inter-, trans- in postdisciplinarne raziskovalne metodologije. Je ustanovitelj in glavni urednik revije Postdigital Science and Education, zbirke Postdigital Science and Education in Encyclopedia of Postdigital Science and Education.

Dr. Jandrić bo kot glavni govorec sodeloval na kolokviju, ki ga organizira mednarodna raziskovalna skupina projekta »EDUCAT(H)UM: Izobraževanje na mejah človeškega: Izziv novih tehnologij«. Govoril bo o postdigitalnosti in interdisciplinarnosti v raziskovanju izobraževanja v postdigitalnem okviru.

Na kolokviju sodelujejo še dr. Krzysztof Skonieczny (Univerza v Varšavi, fakulteta “Artes Liberales”), dr. Igor Bijuklič (Pedagoški inštitut) in dr. Valerija Vendramin (Pedagoški inštitut) kot moderatorka.

Kolokvij bo 20. 11. 2025 v sejni sobi PI z začetkom ob 14.30.

Vabljeni in vabljene!

Vabimo osnovne in srednje šole iz Obalno-Kraške, Zasavske in Pomurske regije, da se pridružijo triletnemu razvojno-raziskovalnemu projektu ARISE: Opolnomočenje šol za ustvarjanje pravičnejših učnih okolij, ki ga vodi Pedagoški inštitut v sodelovanju s partnerji iz Hrvaške, Bosne in Hercegovine ter Srbije.

Projekt se osredotoča na spodbujanje enakosti in vključujoče šolske kulture, v ospredje postavlja šolske vodstvene time (ravnatelje/-ice, pomočnike/-ce, učitelje/-ice in druge strokovne delavce/-ke) z namenom načrtovanja in izvajanja ukrepov, ki zmanjšujejo neenakosti v izobraževanju.

Sodelujoče šole bodo sodelovale v treh ključnih fazah:

leto: nacionalno usposabljanje (februar–junij 2026) z delavnicami in načrtovanjem šolskih sprememb.
leto: mentorska podpora (september 2026–marec 2027), kjer mentorice Pedagoškega inštituta pomagajo s podporo na šoli in mentorskimi obiski.
leto: medšolsko učenje in mreženje (september 2027–marec 2028) za izmenjavo dobrih praks in oblikovanje trajnostnih rešitev.

Prijave se sprejemajo do ponedeljka, 24. novembra 2025.

Več informacij o poteku projekta in prijavni obrazec najdete na spletni strani projekta.

Vljudno vabljeni k prijavi!

Obveščamo vas, da so odprte so prijave na 10. znanstveno konferenco »Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Upad različnih pismenosti v Sloveniji – izzivi in priložnosti«.

Prijavite se lahko TUKAJ.

Tudi letos Pedagoški inštitut (PI), Slovensko društvo raziskovalcev na področju edukacije (SLODRE) ter Oddelek za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani organizirajo 10. znanstveno konferenco »Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Upad različnih pismenosti v Sloveniji – izzivi in priložnosti«. Konferenca bo potekala dva dni, in sicer v sredo, 17. 9., in četrtek, 18. 9. 2025, v prostorih Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Aškerčeva 2, 1000 Ljubljana).

Osnovni cilj nacionalne znanstvene konference je diseminacija rezultatov raziskav ter izmenjava izkušenj, identifikacija ključnih problemov, izzivov in ovir ter razvoja raziskovanja na področju različnih pismenosti v Sloveniji, ostaja pa kljub vsemu odprta tudi za vse druge pristope in usmeritve. Podrobnejši opis vsebinske usmeritve konference si lahko preberete TUKAJ.

Na konferenci bodo kot vabljeni predavatelji sodelovali ddr. Zdenko Kodelja (Pedagoški inštitut, Ljubljana) in dr. Zdenko Medveš (Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta) s skupnim plenarnim predavanjem z naslovom Šestdeset let Pedagoškega inštituta za avtonomijo raziskovanja ter dr. Igor Ž. Žagar (Pedagoški inštitut, Ljubljana) s plenarnim predavanjem z naslovom Digitalizacija šolstva ali digitalizacija šolarjev?. Konferenco pa bomo zaključili z okroglo mizo z naslovom Učenje iz rezultatov: Kako mednarodne raziskave izboljšujejo slovensko izobraževanje?.

Prav tako bomo tudi letos na konferenci podelili priznanja za najboljše doktorsko delo na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja, priznanje za izjemne dosežke na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja ter priznanje za življenjsko delo na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja. Razpisno dokumentacijo lahko najdete TUKAJ.

Več o konferenci: https://www.pei.si/konferenca-2025/

Pri založbi Palgrave je izšel zbornik Making Sense of Toleration: Interviews and Conversations, ki ga je uredil dr. Mitja Sardoč. Publikacija prinaša 13 intervjujev z najpomembnejšimi sodobnimi avtoricami in avtorji s širšega vsebinskega področja preučevanja tolerance in raznolikosti. Med intervjuvanci so T.M. Scanlon, Wendy Brown, Charles Larmore, Rainer Forst, Peter Jones, Teresa Bejan, Anna Elisabetta Galeotti, Tariq Modood itn.

Dodatne informacije so dostopne na spletni strani: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-84256-6

Zbornik je dostopen na povezavi: https://doi.org/10.1007/978-3-031-84256-6

OBVESTILO!

Rok za oddajo povzetka na 10. znanstveno konferenco “Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Upad različnih pismenosti v Sloveniji – izzivi in priložnosti” podaljšujemo do ponedeljka, 2. junija!

Prijavite se lahko preko povezave, ki je dostopna TUKAJ.

Vabljeni k prijavi!

Osnovni cilj nacionalne znanstvene konference je diseminacija rezultatov raziskav ter izmenjava izkušenj, identifikacija ključnih problemov, izzivov in ovir ter razvoja raziskovanja na področju različnih pismenosti v Sloveniji, ostaja pa kljub vsemu odprta tudi za vse druge pristope in usmeritve. Več o konferenci si lahko preberete na spletni strani konference.

Na konferenci bodo kot vabljeni predavatelji sodelovali ddr. Zdenko Kodelja (Pedagoški inštitut, Ljubljana), dr. Zdenko Medveš (Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta) ter dr. Igor Ž. Žagar (Pedagoški inštitut, Ljubljana). Konferenco pa bomo zaključili z okroglo mizo z naslovom Učenje iz rezultatov: Kako mednarodne raziskave izboljšujejo slovensko izobraževanje?.

Vljudno vabljeni tako k prijavi povzetka kot k prijavi svojih kandidatk in kandidatov za priznanja!

NAZIV DELOVNEGA MESTA: Asistent
ORGANIZACIJSKA ENOTA: Center za uporabno epistemologijo
ŠIFRA DELOVNEGA MESTA: H017001
TARIFNI RAZRED: VII/2
POSKUSNO DELO: 3 meseci
DELEŽ ZAPOSLITVE: 50% (20ur/tedensko)
TRAJANJE ZAPOSLITVE: določen čas do 31. 12. 2025 za izvrševanje dela, ki po naravi traja določen čas

Opis del in nalog:

sodelovanje pri znanstveno raziskovalnih nalogah, programih, projektih in v strokovnih skupinah;
sodelovanje pri izvajanju drugih nacionalnih in mednarodnih projektov;
opravljanje drugih del in nalog po navodilih delodajalca.

Pogoji za zasedbo delovnega mesta:

izobrazba, pridobljena po študijskem programu druge stopnje, oziroma izobrazba, ki ustreza ravni izobrazbe, pridobljene po študijskih programih druge stopnje, in je v skladu z zakonom, ki ureja slovensko ogrodje kvalifikacij, uvrščena na 8. raven;
sposobnost za raziskovalno delo;
organizacijske sposobnosti;
komunikacijske veščine;
sposobnost timskega dela;
znanje angleškega jezika na višji ravni;
sposobnost analitičnega razmišljanja;
tekoče spremljanje razvoja – osvajanje tekočih novosti stroke;
temeljito poznavanje dela z računalnikom (MS Office, internet …).

Druge posebnosti delovnega mesta:

možnost občasnega dela na domu – po dogovoru z direktorjem

Več informacij je dostopnih na spletni strani Zavoda za zaposlovanje.

Kandidate_ke, ki ustrezate razpisnim pogojem, vabimo, da nam svoje prijave pošljete do vključno 20. 3. 2025 po e-pošti na mail:

tajnistvo@pei.si

Kontakt za kandidata_ko:
NEVENKA ZEMLJIČ DRNOVŠEK, telefon: +386 1 420 12 42, e-naslov: nevenka.zemljic-drnovsek@pei.si
Naslov: Gerbičeva ulica 62, 1000 LJUBLJANA

Št.: 50. 2025

Datum: 17. 3. 2025

Pedagoški inštitut na podlagi Zakona o znanstvenoraziskovalni in inovacijski dejavnosti (Uradni list RS, št. 186/2021), Splošnega akta o stabilnem financiranju znanstvenoraziskovalne dejavnosti (Uradni list RS, št. 87/2022 in 103/2022), internega Pravilnika o izboru in financiranju mladih raziskovalk in raziskovalcev z dne 13. 9. 2022 in Zakona o delovnih razmerjih (Uradni list RS, št. 21/2013 s spremembami in dopolnitvami) objavlja

JAVNI RAZPIS

za kandidatke in kandidate za mlade raziskovalke in mlade raziskovalce pri izbranih mentoricah in mentorjih v letu 2025

1. Predmet javnega razpisa

Predmet javnega razpisa je izbira mladih raziskovalk oziroma mladih raziskovalcev (doktorandk oziroma doktorandov), ki bodo v letu 2025 začeli usposabljanje za pridobitev doktorata znanosti pri izbranih mentoricah in mentorjih. Seznam mentoric oziroma mentorjev z navedbo področij in raziskovalnih programov je v Prilogi 1. Kandidatka oziroma kandidat za mlado raziskovalko oziroma mladega raziskovalca se prijavi na razpisano mesto pri izbrani mentorici oziroma izbranem mentorju.

2. Pogoji za kandidatke oziroma kandidate za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce

Pogoji za izbor kandidata ali kandidatke za mladega raziskovalca ali mlado raziskovalko:

še nima zaključenega doktorata znanosti oziroma pridobljenega znanstvenega naslova doktorice ali doktorja znanosti;
še ni bil(a) zaposlen(a) kot mladi raziskovalec ali mlada raziskovalka;
od leta zaključka študijskega programa druge stopnje oziroma študijskega programa, s katerim se izpolnjujejo pogoji za vpis v doktorski študijski program, niso minila več kot štiri leta; če je kandidat ali kandidatka za mladega raziskovalca ali mlado raziskovalko izkoristil(a) starševski dopust v trajanju najmanj šestih mesecev za posameznega otroka, v času od zaključka študijskega programa druge stopnje oziroma študijskega programa, s katerim se izpolnjujejo pogoji za vpis v doktorski študijski program, se ta čas ustrezno podaljša, in sicer za eno leto; enako velja tudi v primeru odsotnosti zaradi daljše bolezni v trajanju skupno najmanj šestih mesecev.

Dodatni prednostni pogoji so opredeljeni v Prilogi 1, ki vključuje seznam mentorjev in raziskovalnih področij.

3. Merila za ocenjevanje in izbor kandidatke ali kandidata za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca

Merila za ocenjevanje in izbor kandidatke ali kandidata za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca:

povprečna ocena vseh izpitov in vaj (brez diplome) na univerzitetnem študijskem programu, sprejetem v Republiki Sloveniji pred 11. 6. 2004, ali na študijskem programu prve stopnje in študijskem programu druge stopnje, mora biti najmanj osem (8);
že zaključen magisterij in vpis v študijski program tretje stopnje do 30. 9. tekočega leta;
prejete nagrade ali priznanja;
objavljeni članki;
sodelovanje pri raziskovalnem delu;
ocena razgovora s kandidatko ali kandidatom za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca.

4. Prijava

Prijava na javni razpis mora vsebovati:

Prijavni obrazec MR2025: Prijavni obrazec mora biti v celoti izpolnjen in podpisan. Varen elektronski podpis, overjen s kvalificiranim potrdilom, je enakovreden lastnoročnemu podpisu.
Dokazilo o izobrazbi:
- dokazilo o opravljeni diplomi, doseženi po študijskem programu, sprejetem v Republiki Sloveniji pred 11. junijem 2004, ali dokazilo o opravljenem študijskem programu prve stopnje in študijskem programu druge stopnje, in
- prilogo k diplomi oziroma prilogi k diplomama, če se kandidat za mladega raziskovalca vpisuje v prvi letnik študijskega programa tretje stopnje, oziroma potrdilo o opravljenih izpitih in vajah, če mlademu raziskovalcu diploma še ni bila podeljena. Če je kandidatka oziroma kandidat že vpisan na podiplomski študij 3. stopnje, priloži potrdilo o vpisu in dokazilo o opravljenih obveznostih na podiplomskem študiju;
- dokazilo o povprečni oceni dodiplomskega študija (tj. dodatek k diplomi oz. uradno potrjen seznam vseh opravljenih izpitov in vaj, iz katerega je razvidna povprečna študijska ocena, izračunana na 2 decimalki natančno). Opravljenih mora biti najmanj 80 % vseh izpitov in vaj.
Izjave
- IZJAVA št. 1: Izjava, da bo kandidatka oziroma kandidat diplomirala oziroma diplomiral ali magistrirala oziroma magistriral do vključno 14. 9. 2025 in dostavila oziroma dostavil potrdilo o opravljeni diplomi oziroma o opravljenem zagovoru magisterija do istega dne (če je kandidatka oziroma kandidat že vpisan na podiplomski študij).
- IZJAVA št. 2: Izjava kandidatke oziroma kandidata o varovanju osebnih podatkov.
- IZJAVA št. 3: Izjava kandidatke oziroma kandidata o državljanstvu.

Prijavi so lahko priložene še naslednje priloge:

dokazilo o prejetih nagradah in priznanjih, seznam objavljenih znanstvenih člankov in dokazilo o sodelovanju pri raziskovalnem delu;
dokazilo o morebitnem porodniškem oziroma starševskem dopustu ali daljši bolezenski odsotnosti.

5. Tujke in tujci oziroma kandidatke in kandidati za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce, ki so diplomirali v tujini

Tujke oziroma tujci ali kandidatke oziroma kandidati za mlado raziskovalko oziroma mladega raziskovalca, ki bodo kandidirali na tem razpisu, morajo imeti urejeno vso potrebno dokumentacijo za zaposlitev v Republiki Sloveniji do 14. 9. 2025 (IZJAVA št. 1).

Če kandidatka oziroma kandidat za mlado raziskovalko oziroma mladega raziskovalca ni opravil študijskega programa prve stopnje oziroma študijskega programa druge stopnje oziroma magistrskega študija v Republiki Sloveniji, mora Pedagoškemu inštitutu pred podpisom pogodbe poslati še:

odločbo visokošolskega zavoda o priznavanju tujega izobraževanja za namen izobraževanja v Republiki Sloveniji; in
pretvorbo povprečne ocene vseh izpitov in vaj študijskega programa prve stopnje oziroma študijskega programa druge stopnje glede na sistem ocenjevanja, ki se izvaja na visokošolskih zavodih v Republiki Sloveniji, ki jo pripravi zavod, kjer se izvaja usposabljanje, upoštevaje sistem ocenjevanja v tujini opravljenega izobraževanja.

6. Sklenitve delovnega razmerja

Pedagoški inštitut z izbrano kandidatko oz. kandidatom za mlado raziskovalko oz. mladega raziskovalca sklene pogodbo o zaposlitvi in dogovor o izvajanju usposabljanja in izobraževanja.

7. Prijave na javni razpis

Kandidatke oziroma kandidati za mlade raziskovalce prijavo z vsemi zahtevanimi prilogami oddajo po elektronski pošti na naslov tajnistvo@pei.si ali pa priporočeno po pošti na naslov Pedagoški inštitut, Gerbičeva 62, 1000 Ljubljana (pripis Razpis MR). Razpisna dokumentacija je v času javnega razpisa dosegljiva na spletni strani Pedagoškega inštituta.

Zadnji rok za oddajo popolnih prijav na javni razpis je 17. april 2025.

V postopku izbora bodo obravnavane le popolne prijave, ki bodo prispele na naslov Pedagoškega inštituta v razpisnem roku. Prijave dospele pred datumom objave javnega razpisa oziroma po roku, določenem v objavljenem javnem razpisu, ne bodo upoštevane. Izbor kandidatov za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce bo opravil Pedagoški inštitut v soglasju z izbranimi mentoricami oziroma mentorji. Kandidatke oziroma kandidati za mlade raziskovalke oziroma raziskovalce bodo o izboru pisno obveščeni.

V prijavi (Prijavni obrazec MR2025) za mladega raziskovalca mora kandidat oziroma kandidatka jasno navesti izbrano temo usposabljanja in predlaganega mentorja ali mentorico (Priloga 1). Kandidatk oziroma kandidatka za mladega raziskovalka oziroma mlado raziskovalko mora v prijavi (prijavni obrazec MR2025) opredeliti izpolnjevanje prednostih pogojev za temo usposabljanja.

8. Zagotavljanje enakih možnosti

Zagotavlja se enakost med spoloma in preprečuje vsakršna diskriminacija med osebami, ki kandidirajo za mlade raziskovalke oziroma raziskovalce.

9. Opozorila in dodatne informacije

Izbrane kandidatke oziroma kandidati za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce se morajo ločeno prijaviti na razpis za vpis v podiplomske študijske programe v študijskem letu 2025/2026 na izbrani fakulteti podiplomskega študija. Kandidati za mladega raziskovalca, ki se ne bodo vpisali v podiplomski študij do vpisnih rokov, ne bodo mogli skleniti pogodbe o zaposlitvi.

Vpis na doktorski študij mora biti izveden prek univerzitetnega spletnega portala.

Vse dodatne informacije v zvezi z javnim razpisom lahko interesenti dobijo prek elektronske pošte tajnistvo@pei.si vsak delavnik med 12. in 14. uro do zaključka javnega razpisa.

Ljubljana, 17. 3. 2025

prof. dr. Igor Žagar Žnidaršič l.r.
direktor PI

Razpisna dokumentacija:

V januarju 2025 se je poslovila dolgoletna raziskovalka Pedagoškega inštituta dr. Helena Novak, ki se je na inštitutu zaposlila ob ustanovitvi inštituta, maja 1965, in na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja v okviru inštituta delovala vse do upokojitve.

Svojo raziskovalno pot je začela kot diplomirana psihologinja in umetnostna zgodovinarka Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Kasneje, po zaposlitvi na Pedagoškem inštitutu, je diplomirala tudi na področju pedagogike in v zrelejšem obdobju svoje raziskovalne kariere na področju pedagogike tudi doktorirala.

V svojem raziskovalnem delu se je pretežno posvečala obremenitvam osnovnošolskih učencev, celodnevnemu vzgojno-izobraževalnemu procesu, v zadnjem obdobju, ko je kot zunanja sodelavka pedagogiko predavala tudi na Fakulteti za šport in na Filozofski fakulteti, pa se je povsem posvetila projektnemu učnemu delu.

Redno je objavljala v različnih revijah s področja vzgoje in izobraževanja, največ v Sodobni pedagogiki, samostojno in s sodelavci pa je objavila tudi strokovne knjige, najodmevnejša med njimi je bila strokovna knjiga z naslovom »Projektno učno delo«, ki jo je v okviru zbirke Pedagoške obzorja Državna založba Slovenija izdala leta 1990.

Pogreb bo v soboto, 25. januarja 2025, ob 11. uri izpred vežice sv. Jakoba na Plečnikovih Žalah.