Nove izdaje

Pri založbi Springer je izšel Handbook of Equality of Opportunity, ki ga je uredil dr. Mitja Sardoč. Gre za najobsežnejšo tovrstno publikacijo o enem od temeljnih načel distribucije selektivnih družbenih položajev v sodobnih pluralnih družbah. Publikacija prinaša 45 poglavij, ki obravnavajo različne razsežnosti tega temeljnega koncepta s širšega vsebinskega področja distributivne pravičnosti. Poglavja so prispevali nekateri izmed najbolj znanih avtorjev, ki pišejo o problematiki enakih možnosti, npr. Kasper Lippert-Rasmussen, Andy Mason, Tammy Harel Ben Shahar, Sune Laegaard, Nils Holtug, Zdenko Kodelja, Peter Stone, Sven Ove Hansson itn.

Dodatne informacije o publikacije so dostopne na spletni strani: https://link.springer.com/referencework/10.1007/978-3-319-52269-2?page=2#toc

Vabimo vas, da si v Alternatorju preberete današnji članek Pristanek NLP-jev na rastlinski membrani Andreje Prešern, mlade raziskovalke na Kemijskem inštitutu.

Če vam poletni čas dopušča, vabljeni tudi k branju starejših člankov, ki ste jih morda med letom zgrešili. V maju in juniju so še izšili:

»Republika znanosti« (dr. Daša Ličen, Inštitut za slovensko narodopisje ZRC SAZU),
»Pretvorba živega srebra v zlato: alkimija ali jedrska fizika?« (dr. Jan Gačnik, Institut “Jožef Stefan”),
»Odkrivanje nevidnega – zmanjševanje onesnaženosti zraka v urbanih okoljih s pomočjo prebivalcev« (Anja Ilenič, Zavod za gradbeništvo Slovenije),
»(Klinična) psihologija kot avtonomna znanost: kritika biomedicinskega pojmovanja duševnih motenj« (Dino Manzoni, Družbenomedicinski inštitut ZRC SAZU),
»Fitoplankton, model kompleksnosti« (Ivano Vascotto, Mednarodna podiplomska šola Jožefa Stefana; dr. Patricija Mozetič in dr. Janja Francé, obe Morska biološka postaja Piran Nacionalnega inštituta za biologijo),
»Visokoentropijske zlitine za supertihe transformatorje« (dr. Jože Luzar, Institut “Jožef Stefan”).

Št.: 43. 2024
Datum: 1. 7. 2024

Pedagoški inštitut na podlagi Zakona o znanstvenoraziskovalni in inovacijski dejavnosti (Uradni list RS, št. 186/2021), Splošnega akta o stabilnem financiranju znanstvenoraziskovalne dejavnosti (Uradni list RS, št. 87/2022 in 103/2022), internega Pravilnika o izboru in financiranju mladih raziskovalk in raziskovalcev z dne 13. 9. 2022 in Zakona o delovnih razmerjih (Uradni list RS, št. 21/2013 s spremembami in dopolnitvami) objavlja

JAVNI RAZPIS

za kandidatke in kandidate za mlade raziskovalke in mlade raziskovalce pri izbranih mentoricah in mentorjih

v letu 2024

1. Predmet javnega razpisa

Predmet javnega razpisa je izbira mladih raziskovalk oziroma mladih raziskovalcev (doktorandk oziroma doktorandov), ki bodo v letu 2024 začeli usposabljanje za pridobitev doktorata znanosti pri izbranih mentoricah in mentorjih. Seznam mentoric oziroma mentorjev z navedbo področij in raziskovalnih programov je v Prilogi 1. Kandidatka oziroma kandidat za mlado raziskovalko oziroma mladega raziskovalca se prijavi na razpisano mesto pri izbrani mentorici oziroma izbranem mentorju.

2. Pogoji za kandidatke oziroma kandidate za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce

Pogoji za izbor kandidata ali kandidatke za mladega raziskovalca ali mlado raziskovalko:

še nima zaključenega doktorata znanosti oziroma pridobljenega znanstvenega naslova doktorice ali doktorja znanosti;
še ni bil(a) zaposlen(a) kot mladi raziskovalec ali mlada raziskovalka;
od leta zaključka študijskega programa druge stopnje oziroma študijskega programa, s katerim se izpolnjujejo pogoji za vpis v doktorski študijski program, niso minila več kot štiri leta; če je kandidat ali kandidatka za mladega raziskovalca ali mlado raziskovalko izkoristil(a) starševski dopust v trajanju najmanj šestih mesecev za posameznega otroka, v času od zaključka študijskega programa druge stopnje oziroma študijskega programa, s katerim se izpolnjujejo pogoji za vpis v doktorski študijski program, se ta čas ustrezno podaljša, in sicer za eno leto; enako velja tudi v primeru odsotnosti zaradi daljše bolezni v trajanju skupno najmanj šestih mesecev.

Dodatni prednostni pogoji so opredeljeni v Prilogi 1, ki vključuje seznam mentorjev in raziskovalnih področij.

3. Merila za ocenjevanje in izbor kandidatke ali kandidata za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca

Merila za ocenjevanje in izbor kandidatke ali kandidata za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca:

povprečna ocena vseh izpitov in vaj (brez diplome) na univerzitetnem študijskem programu, sprejetem v Republiki Sloveniji pred 11. 6. 2004, ali na študijskem programu prve stopnje in študijskem programu druge stopnje, mora biti najmanj osem (8);
že zaključen magisterij in vpis v študijski program tretje stopnje do 30. 9. tekočega leta;
prejete nagrade ali priznanja;
objavljeni članki;
sodelovanje pri raziskovalnem delu;
ocena razgovora s kandidatko ali kandidatom za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca.

4. Prijava

Prijava na javni razpis mora vsebovati:

a) Prijavni obrazec MR2024: Prijavni obrazec mora biti v celoti izpolnjen in podpisan. Varen elektronski podpis, overjen s kvalificiranim potrdilom, je enakovreden lastnoročnemu podpisu.

b) Dokazilo o izobrazbi:

dokazilo o opravljeni diplomi, doseženi po študijskem programu, sprejetem v Republiki Sloveniji pred 11. junijem 2004, ali dokazilo o opravljenem študijskem programu prve stopnje in študijskem programu druge stopnje, in
prilogo k diplomi oziroma prilogi k diplomama, če se kandidat za mladega raziskovalca vpisuje v prvi letnik študijskega programa tretje stopnje, oziroma potrdilo o opravljenih izpitih in vajah, če mlademu raziskovalcu diploma še ni bila podeljena. Če je kandidatka oziroma kandidat že vpisan na podiplomski študij 3. stopnje, priloži potrdilo o vpisu in dokazilo o opravljenih obveznostih na podiplomskem študiju;
dokazilo o povprečni oceni dodiplomskega študija (tj. dodatek k diplomi oz. uradno potrjen seznam vseh opravljenih izpitov in vaj, iz katerega je razvidna povprečna študijska ocena, izračunana na 2 decimalki natančno). Opravljenih mora biti najmanj 80 % vseh izpitov in vaj.

c) Izjave

IZJAVA št. 1: Izjava, da bo kandidatka oziroma kandidat diplomirala oziroma diplomiral ali magistrirala oziroma magistriral do vključno 14. 9. 2024 in dostavila oziroma dostavil potrdilo o opravljeni diplomi oziroma o opravljenem zagovoru magisterija do istega dne (če je kandidatka oziroma kandidat že vpisan na podiplomski študij).
IZJAVA št. 2: Izjava kandidatke oziroma kandidata o varovanju osebnih podatkov.
IZJAVA št. 3: Izjava kandidatke oziroma kandidata o državljanstvu.

d) Motivacijsko pismo s predstavitvijo teme, ki bi jo želeli raziskovati in obravnavati v vaši disertaciji

Prijavi so lahko priložene še naslednje priloge:

dokazilo o prejetih nagradah in priznanjih, seznam objavljenih znanstvenih člankov in dokazilo o sodelovanju pri raziskovalnem delu;
dokazilo o morebitnem porodniškem oziroma starševskem dopustu ali daljši bolezenski odsotnosti.

5. Tujke in tujci oziroma kandidatke in kandidati za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce, ki so diplomirali v tujini

Tujke oziroma tujci ali kandidatke oziroma kandidati za mlado raziskovalko oziroma mladega raziskovalca, ki bodo kandidirali na tem razpisu, morajo imeti urejeno vso potrebno dokumentacijo za zaposlitev v Republiki Sloveniji do 14. 9. 2024 (IZJAVA št. 1).

Če kandidatka oziroma kandidat za mlado raziskovalko oziroma mladega raziskovalca ni opravil študijskega programa prve stopnje oziroma študijskega programa druge stopnje oziroma magistrskega študija v Republiki Sloveniji, mora Pedagoškemu inštitutu pred podpisom pogodbe poslati še:

odločbo visokošolskega zavoda o priznavanju tujega izobraževanja za namen izobraževanja v Republiki Sloveniji; in
pretvorbo povprečne ocene vseh izpitov in vaj študijskega programa prve stopnje oziroma študijskega programa druge stopnje glede na sistem ocenjevanja, ki se izvaja na visokošolskih zavodih v Republiki Sloveniji, ki jo pripravi zavod, kjer se izvaja usposabljanje, upoštevaje sistem ocenjevanja v tujini opravljenega izobraževanja.

6. Sklenitve delovnega razmerja

Pedagoški inštitut z izbrano kandidatko oz. kandidatom za mlado raziskovalko oz. mladega raziskovalca sklene pogodbo o zaposlitvi in dogovor o izvajanju usposabljanja in izobraževanja.

7. Prijave na javni razpis

Kandidatke oziroma kandidati za mlade raziskovalce prijavo z vsemi zahtevanimi prilogami oddajo po elektronski pošti na naslov tajnistvo@pei.si ali pa priporočeno po pošti na naslov Pedagoški inštitut, Gerbičeva 62, 1000 Ljubljana (pripis Razpis MR). Razpisna dokumentacija je v času javnega razpisa dosegljiva na spletni strani Pedagoškega inštituta.

Zadnji rok za oddajo popolnih prijav na javni razpis je 22. julij 2024.

V postopku izbora bodo obravnavane le popolne prijave, ki bodo prispele na naslov Pedagoškega inštituta v razpisnem roku. Prijave dospele pred datumom objave javnega razpisa oziroma po roku, določenem v objavljenem javnem razpisu, ne bodo upoštevane. Izbor kandidatov za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce bo opravil Pedagoški inštitut v soglasju z izbranimi mentoricami oziroma mentorji. Kandidatke oziroma kandidati za mlade raziskovalke oziroma raziskovalce bodo o izboru pisno obveščeni.

V prijavi (Prijavni obrazec MR2024) za mladega raziskovalca mora kandidat oziroma kandidatka jasno navesti izbrano temo usposabljanja in predlaganega mentorja ali mentorico (Priloga 1). Kandidatk oziroma kandidatka za mladega raziskovalka oziroma mlado raziskovalko mora v prijavi (prijavni obrazec MR2024) opredeliti izpolnjevanje prednostih pogojev za temo usposabljanja.

8. Zagotavljanje enakih možnosti

Zagotavlja se enakost med spoloma in preprečuje vsakršna diskriminacija med osebami, ki kandidirajo za mlade raziskovalke oziroma raziskovalce.

9. Opozorila in dodatne informacije

Izbrane kandidatke oziroma kandidati za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce se morajo ločeno prijaviti na razpis za vpis v podiplomske študijske programe v študijskem letu 2024/2025 na izbrani fakulteti podiplomskega študija. Kandidati za mladega raziskovalca, ki se ne bodo vpisali v podiplomski študij do vpisnih rokov, ne bodo mogli skleniti pogodbe o zaposlitvi.

Vpis na doktorski študij mora biti izveden prek univerzitetnega spletnega portala.

Vse dodatne informacije v zvezi z javnim razpisom lahko interesenti dobijo prek elektronske pošte tajnistvo@pei.si vsak delavnik med 12. in 14. uro do zaključka javnega razpisa.

Za dodatne informacije ali pojasnila glede vsebin tem usposabljanja, opredeljenih v Prilogi 1, se lahko obrnete na mentorja:

dr. Igor Žagar Žnidaršič, elektronski naslov: igor.zzagar@gmail.com.

Mentor je na voljo za vsa dodatna pojasnila ali informacije, ki bi vam lahko pomagale pri razumevanju ali nadaljnjem raziskovanju obravnavane tematike.

Ljubljana, 1. 7. 2024

prof. dr. Igor Žagar Žnidaršič

direktor PI

Razpisna dokumentacija:

Znani so rezultati mednarodne raziskave PISA, ki je v letu 2022 prvič na mednarodni ravni preverjala ustvarjalno mišljenje 15-letnikov

Najnovejši podatki iz preizkusa ustvarjalnega mišljenja v raziskavi PISA 2022, v katerem so sodelovali 15 let stari mladostniki iz kar 64 držav, pri mladih iz slovenskih šol kažejo na podpovprečne dosežke na področju ustvarjalnega mišljenja, kljub temu da so poročali o pogostejši udeležbi v aktivnostih s področja ustvarjalnosti na tedenski ravni kot njihovi vrstniki iz držav OECD. Slovenski mladi tudi izražajo bolj negativna stališča do različnih vidikov ustvarjalnosti. Tako v primerjavi s povprečjem OECD poročajo o nižji lastni samoučinkovitosti na področju ustvarjalnosti in domišljije, odprtosti za pridobivanje novega znanja ter odprtosti za umetnost in pridobivanje novih izkušenj.

Pedagoški inštitut je na današnji novinarski konferenci predstavil rezultate mednarodne raziskave PISA 2022 s področja ustvarjalnega mišljenja za Slovenijo.

DOSEŽKI NA PODROČJU USTVARJALNEGA MIŠLJENJA

Povprečni dosežek dijakov in dijakinj v Sloveniji je pri ustvarjalnem mišljenju pod povprečjem držav OECD. Od slovenskih se pomembno ne razlikujejo povprečni dosežki vrstnikov iz Čila, Hrvaške, Islandije in Slovaške. Najvišje rezultate so dosegli 15-letniki v Singapurju, Južni Koreji in Kanadi.

V vseh primerjanih državah, tudi v Sloveniji, so dijakinje dosegle višji rezultat od dijakov. Med srednješolskimi izobraževalnimi programi v povprečju najvišje dosežke ustvarjalnega mišljenja PISA izkazujejo dijaki in dijakinje, ki obiskujejo programe splošne gimnazije, najnižje pa tisti, ki obiskujejo programe srednjega poklicnega izobraževanja. Med dijaki in dijakinjami s šibkim socialno-ekonomskim ozadjem jih približno 13 % izkazuje ustvarjalno mišljenje v zgornji četrtini rezultatov v Sloveniji.

SPREMLJAJOČI DEJAVNIKI DOSEŽKOV

Slovenski 15-letniki so izkazovali bolj zavzeto reševanje nalog ustvarjalnega mišljenja od vrstnikov iz držav OECD. Obenem so poročali o pogostejši udeležbi v aktivnostih s področja ustvarjalnosti na tedenski ravni in negativnejših stališčih do različnih vidikov ustvarjalnosti. Podpovprečni delež (72 %) slovenskih dijakov in dijakinj meni, da smo lahko ustvarjalni pri kateremkoli predmetu, prav tako podpovprečni delež (39 %) pa jih meni, da je ustvarjalnost nekaj, kar je mogoče razvijati. Slovenski 15-letniki so, v primerjavi s povprečjem OECD, nižje ocenili lastno samoučinkovitost na področju ustvarjalnosti in domišljije, odprtost za pridobivanje novega znanja ter odprtost za umetnost in pridobivanje novih izkušenj.

Dr. Mojca Juriševič s Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani poudarja, da »rezultati glede na zadnje izsledke mednarodnih raziskav znanja PIRLS, ICCS in PISA, pa tudi nekatere nacionalne pokazatelje, niso veliko presenečenje. Po sodobnem pojmovanju je ustvarjalne dosežke namreč treba razumeti v soodvisnosti prepleta potencialov, znanja, osebnostnih lastnosti in dejavnikov okolja, naši otroci in mladostniki pa v omenjenih raziskavah v povprečju niso pokazali visokih ravni znanja, poleg tega pa so poročali o nižji samopodobi, slabših odnosih z učitelji in starši, nižji pripadnosti šoli, psihosocialnih stiskah, nižji notranji motiviranosti za učenje, manjši odprtosti do novosti, manj pozitivnih prepričanjih do ustvarjalnosti in medvrstniškem nasilju. Tudi t. i. »ocenomanija«, ki preveva naš vzgojno-izobraževalni sistem v zadnjih dveh desetletjih, s svojo enostransko naravnanostjo k visokim ocenam ne dopušča prostora za ustvarjalno učenje in znanje. Žal lahko zaenkrat te rezultate primerjamo le v mednarodnem kontekstu, saj doma kljub empirično pripoznani vrednosti ustvarjalnega mišljenja za kakovost učenja, znanja in življenja ter razvoja družbe temu področju nismo namenjali ne strokovne ne raziskovalne pozornosti. Zato se zdi smiselno, da počakamo na natančnejše analize, ki nam bodo dale empirično podprta pojasnila, obenem pa takoj začnemo s sistematično krepitvijo znanih dejavnikov, ki spodbujajo ustvarjalno učno okolje, ustvarjalno razmišljanje in ustvarjalne dosežke učencev. V osnutku Nacionalnega programa vzgoje in izobraževanja 2023/33 je ustvarjalna naravnanost vzgojno-izobraževalnega sistema opredeljena kot pomemben steber varnega in spodbudnega učnega okolja, predlagani so tudi konkretnejši strateški cilji, ki jim z vidika predstavljenih rezultatov nedvomno velja slediti.«

Ob objavi rezultatov raziskave je minister za vzgojo in izobraževanje, dr. Darjo Felda, povedal:

»Dosežki 15-letnikov v Sloveniji na področju ustvarjalnega mišljenja v mednarodni primerjavi z njihovimi vrstniki nam sporočajo, da področje spodbujanja ustvarjalnosti lahko še izboljšamo. Ustvarjalnost na ministrstvu prepoznavamo kot nacionalno pomembno temo, zato smo tudi naročili ciljni raziskovalni program, ki bi razgrnil potrebe na področju razvoja ustvarjalnega potenciala nadarjenih učencev. Deloma se izboljšav v sistemu že lotevamo, saj v šolah trenutno poteka poskus za posodobitev koncepta odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci. Vmesno poročilo izvajalcev poskusa na Zavodu za šolstvo nam med drugim sporoča, da se učitelji v velikem delu ne čutijo usposobljeni za odkrivanje nadarjenosti in delo z nadarjenimi, obenem pa tudi to, da pouk velikokrat še vedno poteka v klasični, enosmerni frontalni obliki.

Obetamo si, da bo prenova učnih načrtov prinesla nove spodbude – predvsem s skupnimi cilji učnih načrtov vseh predmetov. Pomemben je tudi razvoj ustvarjalnega mišljenja na splošno, saj smo lahko ustvarjalni pri vseh predmetih. Na ustvarjalnost gotovo vpliva tudi to, kako v šoli preverjamo in ocenjujemo znanje. Ustvarjalnost namreč spodbuja možnost, da pri učenju delamo napake in nam tega nihče ne šteje v slabo. Pomembna je torej redna kakovostna povratna informacija ter ustvarjanje možnosti, da si učenci sami izbirajo različne poti do učnih ciljev. Vse to je skladno s konceptom formativnega spremljanja, ki se s podporo Zavoda za šolstvo že razvija v mnogih šolah in upam, da se razširi tudi na vse ostale.«

****

Program mednarodne primerjave dosežkov učencev in učenk PISA (Programme for International Student Assessment) je dolgoročen projekt primerjanja znanja in spretnosti učencev in učenk v državah članicah Organizacije za ekonomsko sodelovanje in razvoj (OECD) in državah partnericah. Z raziskavo sicer ugotavljamo ravni bralne, matematične in naravoslovne pismenosti dijakov in dijakinj pri starosti 15 let, v letu 2022 pa je bilo v raziskavo prvič vključeno tudi preverjanje ustvarjalnega mišljenja. Pri preverjanju slednjega je v raziskavi sodelovalo 64 držav, v Sloveniji pa je v raziskavi sodelovalo 6.721 dijakinj in dijakov oz. učenk in učencev iz 296 srednješolskih izobraževalnih programov, 52 osnovnih šol in dveh ustanov za izobraževanje odraslih.

Zbiranje podatkov je bilo v celoti izvedeno na računalnikih. Skupaj s šolami raziskavo v Sloveniji že od vključitve države v raziskavo izvaja Pedagoški inštitut. Nacionalna koordinatorka raziskave je
dr. Klaudija Šterman Ivančič, ki je tudi predstavila najnovejše rezultate.

Dodatne informacije: Nacionalna koordinatorica raziskave PISA: dr. Klaudija Šterman Ivančič, klaudija.sterman@pei.si
Mednarodno poročilo je dostopno na: PISA – PISA (oecd.org)

Pred nami je nova javna objava rezultatov mednarodne raziskave OECD PISA 2022.
Decembra 2023 smo v okviru raziskave PISA objavili prve rezultate s področja matematike, branja in naravoslovja, tokrat pa bomo v okviru raziskave prvič predstavili rezultate s področja ustvarjalnega mišljenja slovenskih 15-letnikov.

Rezultati bodo predstavljeni na novinarski konferenci v torek, 18. junija 2024, ob 10. uri, v sejni sobi Pedagoškega inštituta.
Predstavitev bo potekala izključno v živo.

Rezultate bo predstavila dr. Klaudija Šterman Ivančič, nacionalna koordinatorka raziskave PISA v Sloveniji s Pedagoškega inštituta.
Prisotne bo uvodoma nagovoril dr. Igor Ž. Žagar, direktor Pedagoškega inštituta, strokovni komentar k rezultatom pa bo podala dr. Mojca Juriševič s Pedagoške fakultete v Ljubljani.

Koordinator in izvajalec raziskave PISA v Sloveniji je Pedagoški inštitut.

Predstavitev rezultatov je namenjena predstavnikom medijev in zainteresirani strokovni ter splošni javnosti.

Vljudno vabljeni, da se nam pridružite, veseli bomo vašega sodelovanja z vprašanji in prvimi komentarji!

Št.: 36. 2024

Datum: 20. 5. 2024

JAVNI RAZPIS

za kandidatke in kandidate za mlade raziskovalke in mlade raziskovalce pri izbranih mentoricah in mentorjih v letu 2024

1. Predmet javnega razpisa

2. Pogoji za kandidatke oziroma kandidate za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce

Pogoji za izbor kandidata ali kandidatke za mladega raziskovalca ali mlado raziskovalko:

še nima zaključenega doktorata znanosti oziroma pridobljenega znanstvenega naslova doktorice ali doktorja znanosti;
še ni bil(a) zaposlen(a) kot mladi raziskovalec ali mlada raziskovalka;
od leta zaključka študijskega programa druge stopnje oziroma študijskega programa, s katerim se izpolnjujejo pogoji za vpis v doktorski študijski program, niso minila več kot štiri leta; če je kandidat ali kandidatka za mladega raziskovalca ali mlado raziskovalko izkoristil(a) starševski dopust v trajanju najmanj šestih mesecev za posameznega otroka, v času od zaključka študijskega programa druge stopnje oziroma študijskega programa, s katerim se izpolnjujejo pogoji za vpis v doktorski študijski program, se ta čas ustrezno podaljša, in sicer za eno leto; enako velja tudi v primeru odsotnosti zaradi daljše bolezni v trajanju skupno najmanj šestih mesecev.

Dodatni prednostni pogoji so opredeljeni v Prilogi 1, ki vključuje seznam mentorjev in raziskovalnih področij.

3. Merila za ocenjevanje in izbor kandidatke ali kandidata za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca

Merila za ocenjevanje in izbor kandidatke ali kandidata za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca:

povprečna ocena vseh izpitov in vaj (brez diplome) na univerzitetnem študijskem programu, sprejetem v Republiki Sloveniji pred 11. 6. 2004, ali na študijskem programu prve stopnje in študijskem programu druge stopnje, mora biti najmanj osem (8);
že zaključen magisterij in vpis v študijski program tretje stopnje do 30. 9. tekočega leta;
prejete nagrade ali priznanja;
objavljeni članki;
sodelovanje pri raziskovalnem delu;
ocena razgovora s kandidatko ali kandidatom za mlado raziskovalko ali mladega raziskovalca.

4. Prijava

Prijava na javni razpis mora vsebovati:

a. Prijavni obrazec MR2024: Prijavni obrazec mora biti v celoti izpolnjen in podpisan. Varen elektronski podpis, overjen s kvalificiranim potrdilom, je enakovreden lastnoročnemu podpisu.

b. Dokazilo o izobrazbi:

dokazilo o opravljeni diplomi, doseženi po študijskem programu, sprejetem v Republiki Sloveniji pred 11. junijem 2004, ali dokazilo o opravljenem študijskem programu prve stopnje in študijskem programu druge stopnje, in
prilogo k diplomi oziroma prilogi k diplomama, če se kandidat za mladega raziskovalca vpisuje v prvi letnik študijskega programa tretje stopnje, oziroma potrdilo o opravljenih izpitih in vajah, če mlademu raziskovalcu diploma še ni bila podeljena. Če je kandidatka oziroma kandidat že vpisan na podiplomski študij 3. stopnje, priloži potrdilo o vpisu in dokazilo o opravljenih obveznostih na podiplomskem študiju;
dokazilo o povprečni oceni dodiplomskega študija (tj. dodatek k diplomi oz. uradno potrjen seznam vseh opravljenih izpitov in vaj, iz katerega je razvidna povprečna študijska ocena, izračunana na 2 decimalki natančno). Opravljenih mora biti najmanj 80 % vseh izpitov in vaj.

c. Izjave

IZJAVA št. 1: Izjava, da bo kandidatka oziroma kandidat diplomirala oziroma diplomiral ali magistrirala oziroma magistriral do vključno 14. 9. 2024 in dostavila oziroma dostavil potrdilo o opravljeni diplomi oziroma o opravljenem zagovoru magisterija do istega dne (če je kandidatka oziroma kandidat že vpisan na podiplomski študij).
IZJAVA št. 2: Izjava kandidatke oziroma kandidata o varovanju osebnih podatkov.
IZJAVA št. 3: Izjava kandidatke oziroma kandidata o državljanstvu.

d. motivacijsko pismo s predstavitvijo teme, ki bi jo želeli raziskovati in obravnavati v vaši disertaciji

Prijavi so lahko priložene še naslednje priloge:

dokazilo o prejetih nagradah in priznanjih, seznam objavljenih znanstvenih člankov in dokazilo o sodelovanju pri raziskovalnem delu;
dokazilo o morebitnem porodniškem oziroma starševskem dopustu ali daljši bolezenski odsotnosti.

5. Tujke in tujci oziroma kandidatke in kandidati za mlade raziskovalke oziroma mlade raziskovalce, ki so diplomirali v tujini

odločbo visokošolskega zavoda o priznavanju tujega izobraževanja za namen izobraževanja v Republiki Sloveniji; in
pretvorbo povprečne ocene vseh izpitov in vaj študijskega programa prve stopnje oziroma študijskega programa druge stopnje glede na sistem ocenjevanja, ki se izvaja na visokošolskih zavodih v Republiki Sloveniji, ki jo pripravi zavod, kjer se izvaja usposabljanje, upoštevaje sistem ocenjevanja v tujini opravljenega izobraževanja.

6. Sklenitve delovnega razmerja

Pedagoški inštitut z izbrano kandidatko oz. kandidatom za mlado raziskovalko oz. mladega raziskovalca sklene pogodbo o zaposlitvi in dogovor o izvajanju usposabljanja in izobraževanja.

7. Prijave na javni razpis

Zadnji rok za oddajo popolnih prijav na javni razpis je 10. junij 2024.

V prijavi (Prijavni obrazec MR2024) za mladega raziskovalca mora kandidat oziroma kandidatka jasno navesti izbrano temo usposabljanja in predlaganega mentorja ali mentorico (Priloga 1). Kandidat oziroma kandidatka za mladega raziskovalka oziroma mlado raziskovalko mora v prijavi (prijavni obrazec MR2024) opredeliti izpolnjevanje prednostih pogojev za temo usposabljanja.

8. Zagotavljanje enakih možnosti

Zagotavlja se enakost med spoloma in preprečuje vsakršna diskriminacija med osebami, ki kandidirajo za mlade raziskovalke oziroma raziskovalce.

9. Opozorila in dodatne informacije

Vpis na doktorski študij mora biti izveden prek univerzitetnega spletnega portala.

Vse dodatne informacije v zvezi z javnim razpisom lahko interesenti dobijo prek elektronske pošte tajnistvo@pei.si vsak delavnik med 12. in 14. uro do zaključka javnega razpisa.

Za dodatne informacije ali pojasnila glede vsebin tem usposabljanja, opredeljenih v Prilogi 1, se lahko obrnete na naslednja dva mentorja:

prof. dr. Igor Žagar Žnidaršič, elektronski naslov: igor.zzagar@gmail.com; in
dr. Urška Štremfel, elektronski naslov: urska.stremfel@pei.si

Oba mentorja sta na voljo za vsa dodatna pojasnila ali informacije, ki bi vam lahko pomagale pri razumevanju ali nadaljnjem raziskovanju obravnavane tematike.

Ljubljana, 20. 5. 2024

prof. dr. Igor Žagar Žnidaršič

direktor PI

Razpisna dokumentacija:

Uradno besedilo razpisa je v prilogi.

Pedagoški inštitut je v sodelovanju z Ministrstvom za vzgojo in izobraževanje izdal letak z naslovom Varovalni dejavniki za preprečevanje medvrstniškega nasilja.

Vsebina letaka izhaja iz ugotovitev raziskovalne naloge LDN Bullying (Varovalni dejavniki medvrstniškega nasilja: Slovenija v kontekstu izbranih evropskih držav), ki jo je na Pedagoškem inštitutu izvedel asistent Igor Peras (Center za evalvacijske študije). V okviru te naloge so bili iz sistematičnega pregleda literature in s pomočjo sekundarne analize podatkov več mednarodnih raziskav (PISA, TIMSS, PIRLS, ICCS) izluščeni varovalni dejavniki za preprečevanje medvrstniškega nasilja ter oblikovana priporočila, ki so pomembna za šole in zaposlene na šolah.

Medvrstniško nasilje je ena od vse bolj aktualnih tem v sodobni družbi. V okviru mednarodnih raziskav, v katere je vključena Slovenija, poleg podatkov o učnih dosežkih učenk in učencev pogosto pridobivamo tudi informacije o drugih dejavnikih, ki so z dosežki na različne načine povezani. Med njimi so tudi podatki o družinskih ozadjih, odnosih doma in v šolah, oddelčni in šolski klimi, počutju učencev in dijakov, pojavnosti ter oblikah medvrstniškega nasilja. Tudi zato je sodelovanje slovenskih šol v različnih mednarodnih raziskavah izjemnega pomena. Na tem mestu se Pedagoški inštitut ter Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje šolam, ravnateljem, učiteljem, učencem, dijakom in staršem za sodelovanje še enkrat posebej zahvaljujeta.

Letak povzema raziskovalne izsledke o varovalnih dejavnikih za preprečevanje medvrstniškega nasilja in ga je Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje izdalo z namenom približati raziskovalne ugotovitve strokovnjakom, učiteljem in vodstvom šol, ki so v rednem stiku z učenci. Prejeli so ga vsi razredniki v osnovnih šolah po Sloveniji.

Letak je z željo, da bo kot uporabno gradivo služil kot opomnik o pomenu negovanja medosebnih odnosov, za razmislek in za krepitev preventivnega delovanja nastal na Uradu za razvoj in kakovost izobraževanja, Sektorju za kakovost in analize na Ministrstvu za vzgojo in izobraževanje, v okviru projekta Analitsko središče, ki se financira z evropskimi sredstvi za okrevanje in odpornost. Končna verzija letaka je bila oblikovana na podlagi sodelovanja med MVI in Pedagoškim inštitutom.

NAZIV DELOVNEGA MESTA:
Samostojni strokovni delavec VII/2 (I) s pripisom za PR
ORGANIZACIJSKA ENOTA: UPRAVA, Administrativno tehnična služba
ŠIFRA DELOVNEGA MESTA: J017102
TARIFNI RAZRED: VII/2
DELEŽ ZAPOSLITVE: 20 ur/teden
POSKUSNO DELO: 4 mesece
TRAJANJE ZAPOSLITVE: določen čas 12 mesecev

Opis del in nalog:

načrtovanje in izvajanje strategij odnosov z javnostmi;
priprava in distribucija tiskovnih sporočil;
komuniciranje z mediji in krizno komuniciranje;
organizacija dogodkov (srečanja, konference, seminarji itd.);
spremljanje medijskega poročanja in priprava povzetkov za zaposlene na inštitutu;
upravljanje družbenih medijev;
oblikovanje, lektoriranje in urejanje vsebin,
merjenje uspešnosti PR kampanj in poročanje vodstvu inštituta;
priprava poljudnih prispevkov s področja dela inštituta;
sodelovanje z ostalimi OE inštituta;
opravljanje drugih del in nalog po navodilih delodajalca.

Pogoji za zasedbo delovnega mesta:

visokošolska univerzitetna izobrazba oziroma magistrska izobrazba družboslovne smeri (univerzitetni diplomirani novinar/magister novinarskih študij; univerzitetni diplomirani komunikolog/magister odnosov z javnostmi/magister komunikologije) oziroma drug poklic ustrezne smeri s področja humanistike, ki ustreza ravni izobrazbe VII/2;
poznavanje področja dela Pedagoškega inštituta;
3 leta delovnih izkušenj;
poznavanje komunikacijsko informacijskih tehnologij;
znanje slovenskega jezika na visoki ravni;
aktivno znanje angleškega jezika in temeljito poznavanje dela z računalnikom (word, excel);
organizacijske sposobnosti.

Druge posebnosti delovnega mesta

možnost občasnega dela na domu – po dogovoru z direktorjem

Več informacij je dostopnih na spletni strani Zavoda za zaposlovanje.

Kandidate_ke, ki ustrezate razpisnim pogojem, vabimo, da nam svoje prijave pošljete do vključno 17. 5. 2024 po e-pošti na mail:

tajnistvo@pei.si

Kontakt za kandidata_ko:
NEVENKA ZEMLJIČ DRNOVŠEK, telefon: +386 1 420 12 42, e-naslov: nevenka.zemljic-drnovsek@pei.si
Naslov: Gerbičeva ulica 62, 1000 LJUBLJANA

Vljudno vas vabimo na 6. posvet v okviru projekta EMPATH – Empowering youth to engage in coMbating gender stereotyPes by Addressing Toxic masculinity patterns and beHaviour, ki bo potekal 9. maja 2024 ob 11. uri preko spletne aplikacije ZOOM.

Povezava: https://us02web.zoom.us/j/86887715810

Tematika zadnjega posveta bo predstavitev Resolucije o nacionalnem programu za enake možnosti žensk in moških 2023–2030 in njena implementacija na področju vzgoje in izobraževanja

Namen projekta EMPATH je zmanjšati diskriminacijo na podlagi spola v izobraževalnem sistemu in uvesti perspektivo enakosti spolov v vse oblike izobraževalnih praks. Projekt bo prispeval k odpravljanju toksičnih vzorcev vedenja med srednješolci in senzibiliziranju pedagoških delavcev in delavk za prepoznavanje spolnih stereotipov in delovanju proti njim.

Na posvetu sodelujejo kot govorci_ke (po abecednem vrstnem redu):

Jasna Jeram (Ministrstvo za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti)
Aleš Ojsteršek (Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport)

Moderiral bo:

Igor Bijuklič (Pedagoški inštitut)

Prijave na posvet zbiramo na: https://forms.gle/HGCGWnaPDAaR2HVS6

Veseli_e bomo vaše udeležbe. Vabljeni_e!

Spoštovani_e,

vljudno vas vabimo na 5. posvet v okviru projekta EMPATH – Empowering youth to engage in coMbating gender stereotyPes by Addressing Toxic masculinity patterns and beHaviour (https://empath-project.eu/), ki bo potekal 3. 4. 2024 od 10h dalje na Pedagoškem inštitutu (Gerbičeva 62, Ljubljana).

Namen projekta EMPATH je zmanjšati diskriminacijo na podlagi spola v izobraževalnem sistemu in uvesti perspektivo enakosti spolov v vse oblike izobraževalnih praks. Projekt bo prispeval k odpravljanju toksičnih vzorcev vedenja med srednješolci in srednješolkami ter senzibiliziranju pedagoškega osebja za prepoznavanje spolnih stereotipov in delovanju proti njim. Hkrati bo projekt ozaveščal ciljne skupine in slovensko javnost o spolnih stereotipih in t. i. toksični moškosti.

Osredotočili_e se bomo na rezultate Mednarodne raziskave državljanske vzgoje in izobraževanja (ICCS, International Civic and Citizenship Education Study), ki jo v Sloveniji koordinira Pedagoški inštitut. Med drugim se zbirajo tudi podatki o stališčih in prepričanjih učencev in učenk 8. razreda. Podatki kažejo, da odnosu do enakosti spolov kaže slabo, še več, izrazito slab(ši) odnos imajo predvsem fantje. Da se ženske ne bi smele ukvarjati s politiko, je leta 2016 (prejšnja izvedba) menilo 15 odstotkov fantov (in 3 odstotki deklet), leta 2022 pa kar 32 odstotkov fantov (in 9 odstotkov deklet).

Z nacionalno koordinatorico, dr. Evo Klemenčič Mirazchiyski, se bom pogovarjala spodaj podpisana. Pogovor bomo snemali.

Vaše udeležbe bomo veseli_e. Prosimo, potrdite jo na e-naslov: rebeka.decman@lu-celje.si.

Lep pozdrav,

dr. Valerija Vendramin
Pedagoški inštitut

Nove izdaje

Prijava na obvestila Pedagoškega inštituta