Založništvo

Vprašanja o vzgoji in izobraževanju: Prispevki ob 60. obletnici Pedagoškega inštituta.

Urednik(i): Mlekuž, Ana, Žmavc, Janja

Vrsta gradiva: strokovna monografija

Ključne besede: vzgoja, izobraževanje, Pedagoški inštitut, simpoziji ob 60-letnici

Leto izdaje: 2026

Obseg: 250 strani

ISBN-13 (PDF): 978-961-270-411-7

ISBN-13 (HTML): 978-961-270-412-4

Povezava: PDF HTML

ISSN: 1855-9646

Licenca: Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 International

Način citiranja:

APA 7:

Žmavc, J., Mlekuž, A. (ur.) (2026). Vprašanja o vzgoji in izobraževanju: Prispevki ob 60. obletnici Pedagoškega inštituta. Pedagoški inštitut, Založba Pedagoškega inštituta. https://www.doi.org/10.32320/978-961-270-411-7

 

MLA 9:

Žmavc, Janja, in Ana Mlekuž. Vprašanja o vzgoji in izobraževanju: Prispevki ob 60. obletnici Pedagoškega inštituta. Pedagoški inštitut, Založba Pedagoškega inštituta, 2026, https://www.doi.org/10.32320/978-961-270-411-7

 

Chicago 18:

Žmavc, Janja, in Ana Mlekuž, ur. 2026. Vprašanja o vzgoji in izobraževanju: Prispevki ob 60. obletnici Pedagoškega inštituta. Pedagoški inštitut, Založba Pedagoškega inštituta. https://www.doi.org/10.32320/978-961-270-411-7

Monografija Vprašanja o vzgoji in izobraževanju prinaša prispevke simpozijev in vabljenih predavanj ob 60. obletnici inštituta.

Uvod Janje Žmavc dogodke umesti v tradicijo antičnega simpozija kot prostora skupnega, kultiviranega preizkušanja misli.

  • Prvi sklop obravnava vlogo humanistike v tehnizirani dobi (Bijuklič, Zgaga, Štrajn, Milharčič Hladnik). Avtorji izpostavljajo prometejski razkorak med tehnično močjo in zmožnostjo razumevanja njenih učinkov ter instrumentalizacijo znanja, ki šolo reducira na merjenje kompetenc.
  • Drugi sklop analizira mednarodne raziskave znanja (PISA, TIMSS, PIRLS): njihov pomen za evalvacijo sistemov, a tudi tveganja standardizacije, zožitve znanja in podrejanja šole logiki merljivosti (Klemenčič Mirazchiyski, Barle Lakota, Štefanc, Zupanc).
  • Tretji sklop se posveča socialnim in čustvenim vidikom učenja (Kozina, Rožman, Košir, Odak in Matić Bojić) ter izzivom implementacije, merjenja in uresničevanja ciljev v slovenskem prostoru.
  • Četrti sklop zagovarja nujnost feministične teorije v izobraževanju (Vendramin, Dolar Bahovec, Kuhar, Šribar) ob soočenju z antigenderskimi napadi.
  • Peti sklop poudarja kakovost in dostopnost predšolske vzgoje kot ključnega formativnega obdobja (Režek, Rutar, Komočar, Vidonja).

 

Vabljena predavanja razširijo okvir: Kristjánsson o vzgoji značaja in phronesis, Bufacchi o epistemičnem nasilju, Kotzee o izzivu epistokracije demokratični vzgoji in Malti o skrbnem šolstvu ter empatiji.

Izdaja brani prostor artikulirane, interdisciplinarne in etično zavezujoče razprave o vzgoji in izobraževanju v času tehnicizma in poenostavljanja.

Prenosov: 24

Dostopnost