PEDAGOŠKI INŠTITUTIzšla je nova publikacija o čustvenem dobrem počutju predšolskih romskih otrok
Na Pedagoškem inštitutu je v okviru mednarodnega projekta CHAVORE izšla nova publikacija z naslovom Analiza stanja čustvenega dobrega počutja in duševnega zdravja predšolskih romskih otrok. Publikacija predstavlja prvo, temeljno fazo projekta, ki je financiran s strani Evropske unije in je usmerjen v krepitev čustvenega dobrega počutja, duševnega zdravja in odpornosti romskih otrok v predšolskem obdobju.
Analiza stanja je bila izvedena v petih partnerskih državah – na Hrvaškem, Madžarskem, Kosovu, Slovaškem in v Sloveniji – ter temelji na participatornem raziskovalnem pristopu, v katerem so bili v središče postavljeni glasovi otrok. V raziskavo je bilo vključenih 158 otrok, starih od 3 do 6 let, 155 staršev ter 285 strokovnih delavk in delavcev s področja predšolske vzgoje in drugih podpornih okolij.
Publikacija prinaša poglobljen vpogled v otrokove čustvene potrebe, njihove strategije spoprijemanja z izzivi ter vloge staršev in strokovnih delavk_cev pri podpori otrokovega čustvenega razvoja. Ugotovitve analize bodo služile kot strokovna in empirična podlaga za razvoj nadaljnjih projektnih gradiv in dejavnosti, ki bodo kulturno občutljive in prilagojene potrebam romskih skupnosti.
Kratka vsebina publikacije
Publikacija predstavlja rezultate analize stanja, osredotočene na šest ključnih področij čustvenega dobrega počutja predšolskih romskih otrok: samopodobo in samospoštovanje, spoprijemanje s stresom in strahom, reakcije ob neuspehu in občutku nekompetentnosti, izražanje in uravnavanje čustev, pripadnost in vključenost v skupino ter strategije za umirjanje in sproščanje.
Ugotovitve kažejo, da otroci izkazujejo številne močne plati, kot so ustvarjalnost, vztrajnost in sposobnost vzpostavljanja odnosov, hkrati pa se pogosto soočajo s čustvenimi izzivi, povezanimi z omejenimi možnostmi za ubesedovanje čustev, izkušnjami izključenosti ter močno odvisnostjo od odraslih pri uravnavanju čustev. Starši in strokovne delavke_ci pri podpori otrokom uporabljajo različne, večinoma intuitivne pristope, vendar pogosto izražajo potrebo po bolj strukturiranih, jasnih in kulturno občutljivih orodjih.
Analiza stanja potrjuje potrebo po razvoju celovitega paketa gradiv, ki bo krepil čustveno pismenost, samoregulacijo, socialno vključenost in občutek kompetentnosti pri otrocih ter hkrati nudil praktično podporo staršem in strokovnim delavkam_cem. Publikacija tako predstavlja pomembno izhodišče za nadaljnje faze projekta CHAVORE in zagotavlja, da bodo izkušnje ter perspektive romskih otrok in njihovih družin neposredno usmerjale nadaljnje projektne aktivnosti.
PRIJAVA