V okviru Erasmus+ projekta Soft Skills for High Quality Education je 3. junija 2026 potekal mednarodni spletni dogodek Strengthening Soft Skills in Practice: What Works, What’s Missing, What’s Next. Več kot sto strokovnih delavcev, raziskovalcev, izobraževalcev in vodij vrtcev je razpravljalo o pomenu mehkih veščin za kakovostno strokovno učenje. Izkušnje sodelujočih so pokazale, da uspešne […]
večV okviru mednarodnega projekta HUBS4TEENS smo na OŠ Brinje Grosuplje in OŠ III Murska Sobota izvedli participativni samodiagnostični proces, namenjen poglobljenemu razumevanju dejavnikov tveganja za zgodnje opuščanje šolanja. Proces ni temeljil zgolj na perspektivi šolskih strokovnih delavcev, temveč je vključeval tudi izkušnje in mnenja sedanjih in nekdanjih učencev ter staršev. S povezovanjem različnih virov podatkov […]
večV okviru Erasmus+ projekta Soft Skills for High Quality Education bo 3. junija 2026 potekal mednarodni spletni dogodek Strengthening Soft Skills in Practice: What Works, What’s Missing, What’s Next. Mehke veščine pomembno oblikujejo načine, kako se strokovni delavci povezujejo, sodelujejo ter odzivajo na kompleksne vsakodnevne situacije. Ključne so za ustvarjanje vključujočih in kakovostnih okolij ter […]
večZnanstveni svet Pedagoškega inštituta (v nadaljevanju: ZS PI) je na podlagi četrtega odstavka 10. člena Sklepa o ustanovitvi (Ur. l. RS, št. 114/22, 105/25) dne 12. 5. 2026 objavil javni poziv za zbiranje kandidatur za imenovanje dveh (2) članov/-ic Upravnega odbora Pedagoškega inštituta iz vrst uporabnikov dejavnosti inštituta oziroma zainteresirane javnosti. Zaradi zagotovitve širšega kroga […]
večProjekt Outdoor Play Labs (OUTPLAY) spodbuja razvoj STEM kompetenc (naravoslovje, tehnologija, inženirstvo in matematika) ter socialno-čustvenega učenja (SEL) pri otrocih, starih od 3 do 10 let, skozi učenje in igro na prostem. S povezovanjem raziskovanja narave ter socialnega in čustvenega razvoja projekt krepi radovednost, sodelovanje, ustvarjalnost in okoljsko ozaveščenost že v zgodnjem otroštvu. Cilj projekta […]
večJavni poziv za zbiranje kandidatur za člana/-ici upravnega odbora Pedagoškega inštituta Predmet poziva Znanstveni svet Pedagoškega inštituta (v nadaljevanju: ZS PI) na podlagi četrtega odstavka 10. člena Sklepa o ustanovitvi (Ur. l. RS, št. 114/22, 105/25; v nadaljevanju: Sklep o ustanovitvi) objavlja javni poziv za zbiranje kandidatur za imenovanje dveh (2) članov/-ic Upravnega […]
večVabimo osnovne šole iz Obalno-Kraške, Zasavske in Pomurske regije in vse srednje šole, da se pridružijo triletnemu razvojno-raziskovalnemu projektu ARISE: Opolnomočenje šol za ustvarjanje pravičnejših učnih okolij, ki ga vodi Pedagoški inštitut v sodelovanju s partnerji iz Hrvaške, Bosne in Hercegovine ter Srbije. Projekt se osredotoča na spodbujanje enakosti in vključujoče šolske kulture, v ospredje postavlja […]
večVabilo k sodelovanju v nevro-kognitivni raziskavi Pedagoški inštitut v Ljubljani vabi k sodelovanju v znanstveni raziskavi, ki preučuje razlike v delovanju možganov pri branju s papirja in z zaslona. Prijava na blaznik.laura@gmail.com
večTematika, ki ni nova in ki velja tudi za malce passé (ker: ženske so povsod, žensk je skorajda preveč, vse je feminizirano – da ne naštevamo dalje, saj razumemo, kako to gre), je (ne)vidnost žensk. Poglejmo si kulturno ustvarjanje in kar takoj postrezimo s podatkom za našo najpomembnejšo kulturno nagrado, tj. Prešernovo, ki je skupaj […]
večBralna pismenost predstavlja eno temeljnih kompetenc posameznika, saj omogoča razumevanje sveta, kritično vrednotenje informacij ter aktivno sodelovanje v družbi. Obsežno raziskovalno delo Pedagoškega inštituta na področju branja pomembno prispeva k razumevanju razvoja bralne pismenosti učencev in dijakov ter dejavnikov, ki se povezujejo z bralno pismenostjo. Ena ključnih raziskav na tem področju je Mednarodna raziskava bralne […]
večPrijavite se na obvestila
PRIJAVA