Novice

REDS – Mednarodna raziskava motenj izobraževanja v času epidemije

REDS je mednarodna raziskava IEA (Mednarodna zveza za evalvacijo izobraževalnih učinkov), ki je bila zasnovana v sodelovanju z organizacijo UNESCO ter nacionalnimi koordinacijskimi centri v sodelujočih državah. Nacionalni koordinacijski center REDS je v Sloveniji vzpostavljen na Pedagoškem inštitutu, ki je s to raziskavo (podobno kot z ostalimi mednarodnimi primerjalnimi raziskavami, ki sicer potekajo na nekaj […]

več

Mednarodni (virtualni) simpozij Kako misliti (in razumeti) toleranco

Organizatorja simpozija Filozofska fakulteta (Univerza v Mariboru, Slovenija) in Pedagoški inštitut (Ljubljana, Slovenija) vljudno vabita na mednarodni (virtualni) simpozij Kako misliti (in razumeti) toleranco, ki bo potekal v torek, 23. novembra 2021. Kratek opis dogodka: Mednarodni spletni simpozij Kako misliti (in razumeti) toleranco (izveden bo v torek, 23. novembra 2021 kot ‘Teams webinar’) združuje vodilne […]

več

Zaključna konferenca projekta LE Z DRUGIMI SMO

Vljudno vas vabimo na zaključno konferenco projekta Le z drugimi smo, ki bo potekala v petek, 17. septembra 2019, v Atriju ZRC SAZU (Novi trg 2, Ljubljana). Program konference je dostopen TUKAJ.  

več

Izšla je tematska številka Talents and Distributive Justice

Pri reviji Educational Philosophy and Theory (letnik 53, št. 8) je izšla tematska številka ’Talents and Distributive Justice’, ki prinaša prispevke o različnih razsežnostih problematike talentov in distributivne pravičnosti. Avtorji prispevkov so Mitja Sardoč in Tomaž Deželan, Jaime Ahlberg, Johannes Giesinger, Kirsten Meyer, Johathan J.B. Mijs, Mark C. Vopat in Winston C. Thompson. Gostujoči urednik tematske številke […]

več

Podaljšan rok za prijavo prispevkov na 6. znanstveno konferenco »Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju«

Obveščamo vas, da smo rok za prijavo prispevkov na 6. znanstveno konferenco “Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Učenje in poučevanje na daljavo – izkušnje, problemi, perspektive” podaljšali na 17. maj 2021. Tudi letos Pedagoški inštitut (PI), Slovensko društvo raziskovalcev na področju edukacije (SLODRE) ter Center Republike Slovenije za mobilnosti in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS) organizirajo 6. znanstveno […]

več

Nekaj dodatnih pojasnil glede domnevnih analiz, ki naj bi jih za pripravo Bele knjige pripravil Pedagoški inštitut

V odgovor na naše Pojasnilo glede domnevnih analiz, ki naj bi jih za pripravo Bele knjige pripravil Pedagoški inštitut, je Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport na svoji Facebook strani  včeraj, 11. II. 2020, objavilo sledeče “pojasnilo”: Pedagoški inštitut oz. njegove sodelavke in sodelavci niso opravili nikakršne analize regijskih posvetov”, je na svoj FB zid […]

več

Pojasnilo glede domnevnih analiz, ki naj bi jih za pripravo Bele knjige pripravil Pedagoški inštitut

V Oddaji Tarča, ki je bila na sporedu 1. programa nacionalne televizije v četrtek, 6. II. 2020, ob 20h (v celoti jo najdete na tej povezavi: https://4d.rtvslo.si/arhiv/tarca/174670150), je minister za izobraževanje, znanost in šport, dr. Jernej Pikalo, udeležencem televizijskega srečanja in slovenski javnosti pojasnil, da je analizo regijskih posvetov za namene priprave Bele knjige pripravil […]

več

Strokovni posvet v okviru Programa mednarodne primerjave dosežkov učencev in učenk PISA 2018

Vljudno vas vabimo na strokovni posvet v okviru Programa mednarodne primerjave dosežkov učencev in učenk PISA 2018 (OECD Programme for International Student Assessment), ki bo v torek, 14. januarja 2020, ob 10. uri v sejni sobi Pedagoškega inštituta (Gerbičeva 62, 1000 Ljubljana). Raziskava PISA tudi tokrat odpira prostor za razpravo o stanju na različnih področjih slovenskega […]

več

SPOROČILO ZA MEDIJE: Rezultati mednarodne raziskave PISA 2018

Najnovejši podatki raziskave PISA iz leta 2018 kažejo stabilnost dosežkov pri matematični pismenosti ter manjši upad v dosežkih pri bralni in naravoslovni pismenosti slovenskih učencev in učenk. Na vseh treh področjih pismenosti Slovenija še vedno dosega rezultate nad povprečjem OECD. Podobno kot leta 2009, ko je bilo branje nazadnje poudarjeno področje merjenja v raziskavi, slovenski […]

več